小学语文二年级上册教学计划 二年级语文三年级上册教材分析

语文是语言的载体，也是发展学生思维、丰富语言积累、提高表达能力的重要手段。它对人的发展具有重要意义。本册教材共分为三大板块：第一板块为识字写字。在识字写字中，培养学生学习语言规律和积累方法；第二板块为口语交际。在口语交际的教学中，发展学生口头表达能力，并能运用学过的识字方法解决简单的实际问题；第三板块为阅读和习作板块。阅读与习作是语文学习中重要部分，在本册教材中通过一系列有目的地训练，让学生感受、理解文字的优美与魅力，初步培养和提高学生欣赏文学作品和欣赏文学艺术作品的能力；通过对诗歌、散文、小说等文章进行精读细研，帮助学生学会分析文本内容。

一、教材分析

本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”三个部分组成。识字的编排，坚持以认写结合，多认少写。在认识一般事物和自然事物的同时，要发展学生的观察力、思维能力、表达能力和积累知识的能力。全册要求认识450个字，会写300个字。其中要求认识的字，在当页上有提示，并有部分学生加“★”表示了解。

二、本学期教学目标

根据学生身心发展规律和语文学习规律，使学生在获得语文基础知识的同时，受到情感、态度、价值观等方面的熏陶感染，提高综合运用学过的知识解决问题的能力。具体目标如下：

（二）阅读：引导学生理解课文内容，体会作者写作的思想感情，了解常用词句在表达情意方面发挥作用；积累课文中的优美词语和精彩句段，并学会运用；引导学生了解文学作品中常见的表现手法；逐步培养热爱祖国语言文字的思想感情。

（三）口语交际教学及习作教学：引导学生初步学会运用汇报交流自己的感受和想法，在交谈与习作中发展表达能力、思维能力和观察能力。

三级教材特点及教学要求

本册教材是在二年级上册基础上编写的，根据儿童发展规律和语文课程标准的要求，结合本校实际情况编写的。新教材注重学生认知规律以及情感、态度、价值观的培养，突出“读写听说”并重，兼顾各方面素质。教材设计了较多的综合性学习内容，加强了对学生综合能力和创新精神的培养。新教材注重学生语言实践活动，重视引导学生自主学习和合作交流，努力开发学生思维潜能。本册课文有一半是写景状物文章；课文体裁以记叙文为主，还有部分诗歌；篇幅较长的文章在精读课文中精读或略读课文中学习背诵。