八年级上册语文教案 一堂成功的初中语文课，教师在设计教学时要注意哪些问题

语文教学的目标是什么？根据《义务教育语文课程标准》（以下简称“新课标”）对初中语文的要求，在教学过程中，教师应该把握教学目标的确定、教学内容的选择、教学方法的选择、课程资源的开发等。

一堂成功的语文课，既要让学生享受到知识的快乐，又要让学生感受到情感的愉悦。

一堂成功地初中语文课，教师在设计教学时要注意哪些问题？我们来看看新课标要求中对小学阶段语文学习提出了哪些要求，这些要求又是怎样体现出去的。根据新课标对小学阶段学习内容和目标要求中提到：识字写字、阅读、口语交际是小学阶段主要学习内容，它也是小学生日常生活和学习活动不可分割的组成部分。因此教师在制定教案时应以这个标准为依据来设计教案。

一、识字写字教学

《义务教育语文课程标准（实验稿）》规定：“在学习课文之前，教师要让学生先学习生字。学完生字后，教师再教生字。这就是我们常说的先教字词再教词语。”这说明，识字写字是教学课文之前的重要内容之一，教学时教师要让学生充分地识字写字。在这个环节上教师应做到：认真观察，准确描述生字，能写出生字；有一定的速度，写出较好的笔画顺序；能正确地读准字音和字形；能正确书写各种写法，并能比较熟练掌握各种偏旁部首、多种笔顺。

二、阅读教学

阅读教学是一门重要的学科，在初中语文教学中占有很重要的地位。但是，随着教学观念的更新，阅读方式也在不断发生变化。新课标提出：“自主、合作与探究”是阅读教学的基本原则。因此，阅读教材也应体现这一原则。

三、口语交际教育。

新课标要求：学习使用普通话，注意语言的准确性、通顺性、稳定性和逻辑性。初步学会运用普通话与人交流和进行简单的日常会话，注意语言的美感和价值导向，有一定的口语交际能力。在教学过程中应充分体现学生的主体性，引导学生自主学习。如：在教学《故乡》这篇课文时我们可以这样设计教案：课堂上教师对课文进行了整体分析，然后让学生交流发言：“同学们对故乡的描写很美，有感情。

四、单元练习。

教学时，教师要引导学生做练习。这样有利于提高学生的阅读能力，促进语言积累。