二年级数学找规律教案

时间:2022-10-20作者:米娜作文网分类:高中作文浏览:2评论:0

  二年级数学找规则教案

  教育方针:

  1、经过调查、猜想、试验、推理等活动,使学生发现图形的摆放规则,找规则教育规划。

  2、培育学生的调查、操作及归纳推理的才能,培育学生的立异认识。

  3、培育学生发现和赏识数学美的认识,使学生知道日子中事物有规则的摆放隐含着数学常识。体会数学使用于日子的趣味。

  教育重、难点:

  经过操作、调查、猜想等活动去发现规则,找出有新意的摆放规则。

  教具、学具预备:多媒体课件、什物投影、正方形、三角形、圆形、小动物等学具卡片,水彩笔。

  教育进程:

  一、创设情境,激起爱好。

  1、说话:同学们,数学王国的小精灵--分明,刚刚搬了新家,心里可高兴了。今日约请咱们去观赏他的新家呢,你们想去吗?(课件展现主题图)

  2、看,这便是分明的新家。你们觉得美丽吗?给你形象深的是什么呢?(墙面、地上的图画,都是有规则的。)

  3、提醒课题:是啊!小精灵分明规划的房间,大的特征便是很有数学的滋味。在一年级下学期,咱们学会了找比较简单的摆放规则,这节课,咱们持续研讨"找规则"(板书课题)

  [规划目的]:创设学生感爱好的数学情境,让学生感觉比较天然、亲热。学生在观赏赏识的一起,很天然的进入了调查、发现阶段,表现了数学内容的日子化,学生学习的是身边的数学,既形象又详细。

  二、寻觅规则,探究新知。

  (一)构建新知,探究沟通。

  1、说话:那么,假如用数学的眼光调查这些美丽的规划,你有什么发现呢?

  2、小组协作探究,自主沟通。咱们先来调查墙面的.图画,说一说你发现的规则。在小组活动中,能够用四种图画移一移、摆一摆,找出上下两组图画的按必定次序呈循环摆放的规则。(教师参加学生的协作沟通)

  3、全班报告。(引导学生说出调查的次序。)

  4、请学生说一说图画的规则。

  (1)斜着看:色彩和图形相同,仅仅数量有改动。

  (2)横着看:榜首横行榜首个色彩和图形移到第二横行第四个其它顺次往前推。第二、三、四横行照样。(板书:次序,前后)

  (3)竖着看:榜首竖行榜首个色彩和图形移到第二竖行第四个其它顺次往上推。

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第二、三、四竖行照样。(上、下)

  (4)全体看:榜首横行和榜首竖行的色彩和图形都相同,并且次序也相同。其它横(竖)行色彩和图形都相同,仅仅次序有所改动。

  5、全班沟通时,请同学上来移一移图画,展现它动态的规则。(课件显现:图画动态的循环规则。)

  教师小结:不同的调查视点,有不同的发现。

  [规划目的]:教师创造性的运用教材。充分利用教材供给的资源安排教育,引导学生从不同的调查视点发现不同的摆放规则。这样就完结了前后、上下四种根本的次序,循环摆放规则的教育。一起,教师及时有用的点评,激起学生自觉参加学习活动的积极性,使常识的发现进程融于丰厚、风趣的活动之中,激起学生的探究认识。培育了学生的调查、操作及归纳推理的才能。

  (二)找出规则、拓宽思想。

  1、师:你们看,这是分明家的地板,里边隐藏着一些什么规则呢?你能找出来吗?

  2、请你仔细调查,同桌相互说一说其间的规则。

  3、全班沟通,一起操作课件展现。

  [规划目的]:在这一活动中,既培育了学生的创造性思想,又再次发散了学生的思想。

  三、常识使用,体会成功。

  (一)分层操练,稳固新知。

  1、师:同学们,咱们再来观赏分明家的窗布,还没规划好呢!你们能用自己的所学帮它完结吗?(课件出示三行小动物摆放的图片。

  2、说一说它的摆放规则,并持续排下去。窗布会是什么样呢?(课件持续展现,窗布全景。)

  [规划目的]:在稳固所学常识的一起,让学生体会到学会数学的趣味。赏识窗布规划--逆时针的摆放规则,作为操练呈现,即分散了教育难点,又招引了学生的注意力,拓宽了思想容量,增强了讲堂实效性。

  (二)、摆生果图。

  过渡:好客的分明很高兴咱们来观赏他的房子,所认为咱们预备了许多好吃的生果,看看都有些什么?

  但是,他只摆了三组,你能依据规则摆出第四组生果图吗?

  四、赏识有规则的图片

  师:在日子中还有许多的规则,你能找出来吗?谁来说说。

  (衣服的斑纹,地板上的瓷砖,窗布、斑马线、交通红绿灯…也是有规则的。)

  师:教师也搜集了

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一些优异的规划师的著作,请赏识。课件显现:天然界的规则(春、夏、秋、冬),古文物上的规则,小数民族服饰上的规则等。

  这些著作美吗?只需咱们用心去做,信任你们也必定会规划出更有特征的著作。

  【规划目的]:再一次让学生体会学习数学的高兴,赏识日子中的数学美。培育赏识数学美的认识,鼓励学好数学的决心。

  五、实践操作,体会高兴。

  1、经过操练,能够看出,同学们现已把握了这节课所学的常识。在实际日子中,我想请你们也当一回规划师,规划一块手帕的有规则的美丽的图画。喜爱吗?活动要求:

  A、请你们小组协作先规划出规划方案,再用贴或画的方法协作完结。B、规划的图画必定要有规则。

  2、小组协作规划。(课件:播映音乐。)

  3、展现学生著作。说一说其间的规则。比一比哪小组规划的图画有规则、美丽、漂亮。

  同学们,你对自己的著作表现满足吗?是啊!能把学到的常识使用到实际日子中去,是高兴的工作。

  [规划目的]:这个活动既激起了学生的爱好,又稳固了新知,一起培育了学生的着手才能。面临自己规划的著作,学生有一种成就感,充分到体会成功的高兴。培育了学生的立异认识,表现了"玩中学""数学源于日子,又用于日子"的教育理念。

  六、总结

  1.今日这节课你有什么收成?

  2.教师结语:其实在咱们日子中有许多有规则的事物在美化着咱们的日子,咱们要用自己的才智去发现它,运用它,将来把咱们的环境打扮得更美丽!

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