口令与口号大全

时间:2022-10-18作者:米娜作文网分类:小学作文浏览:2评论:0

  口令与标语大全

  口令与标语大全

  篇一:上课口令

  全优万能班的孩子们,跟着教师学标语吧!

  一、讲堂上的标语:

  1. 师:“一二三”——生:“坐规矩”(正确坐姿的培育,防止驼背的发生)

  2. 师:“小眼睛”——生:“看黑板”(使专注讲堂,进入学习状况)

  3. 师:“小嘴巴”——生:“闭起来”(使悉数敏捷安静,进入学习状况)

  4. 师:谁坐好?;生:我坐好。还可以问:谁棒? 生:我棒!

  5. 师:“读书时”——生:“书斜立”(养成正确的读书姿态,保护视力)

  6. 师:“书合上”——生:“放桌角”(学会正确放置自己的学习用品) 7. 师 : “三二一”——生:”快歇息“。

  二、讲堂调控的口令:

  1.师:小猴,小猴在哪里;学生边用手做跑走的动作边说:小猴,小猴跑走了。然后就坐规矩。(这个可用于学生好动时)假如还没坐好,你也可以说:还有几只好动的小猴子呆在咱们班呢,尽量用儿童化的言语。

  2.师:小鸟,小鸟在哪里?;生边做飞的动作过说;小鸟小鸟飞走了。(用于学生讲堂喧嚷时)

  3. 师:“***同学真棒,咱们来表彰他!”——生:伸出双手,双眼注视着被被表彰的同学,边拍手边齐说:“嘿嘿,你真棒!嘿嘿,你真棒!”(及时表彰超卓的学生,建立典范知道,增强孩子的自信心和自豪感。)

  4.师:“把书翻到***页!”——生:一边开端翻书,一边说:“翻到***页”。(用重复的话提示孩子要翻到的页码) 5.录音机。告知小朋友:你们每个人便是一台录音机。师说:录音。学生就把食指按在头上,表明翻开开关,然后闭上嘴。这个办法可以让学生听清你要说的话。至于放音,便是让他们复述,稳固。

  三、其它标语:

  1.站路队时

  师:“站路队”——生:“快、静、齐”一边说标语,一边依照小组的次序有秩序地在门口站队。

  2.下课三部曲

  每节课下课后,一名学生走上讲台,大声说:“下课三部曲”——生:“收书、摆桌子、扔废物”。 放学“六部曲”

  5分钟进行放学预备,一同遵从教师口令。口令分六步:

  一理书包。具体要求把抽屉里晚上回家要用的东西理进书包,把书包里不必的东西拿出来放进抽屉,不管书包、抽屉都要理规整,禁绝乱糟糟,然后把书包放在桌面上,把安全帽放书包上。

  二捡废物。具体要求蹲下身子把个人方位邻近大大小小废物捡洁净,包含通道、走廊等公共当地。由于我班里规则每天不留值日生,尽量不动扫把和畚箕。所以捡废物是咱们坚持清洁的有用手法,我要肄业生养成随时随地捡废物的习气,谁看到谁捡掉,不分份内份外,教师带头捡,所以在楼梯、在走廊、在操场、在教室常常可以看到咱们捡废物的身影。

  三摆凳子。具体要求悄悄地把凳子放到指定方位,成一直线。假如不标准摆放,凳子将被我暂时没收,第二天一早罚站5分钟,以示正告,然后顺次到我这儿招领凳子,这样弄个一、两次,确保学成长回忆,对养成学生的杰出习气是有优点的。

  四背书包。要求敏捷背好书包,戴好安全帽,整装待发。

  五对桌子。要求人离方位之前把桌子对齐指定的地砖线,这样桌子、凳子都对得整规规整了,方可脱离教室。

  六排路队。要求一分钟到点位,整好队靠右行,下楼梯声响轻,跋涉中有精力,出校门有序走。

  以上“放学六部曲”,其口令也可简化为“一理二捡三摆,四背五对六排”,这样便于学生回忆。近两个星期操练下来,已收到了显着的作用,我信任再作强化辅导,咱们的孩子必定能走出一道景色来。

  咱们的标语,孩子们都记住了吗?!赶忙跟着教师说一说吧!

  篇二:行列队形口令

  行列队形操练集锦

  有关行列操练的材料与咱们一同共享,希望对体育教育有所协助。

  行列队形操练的含义

  行列队形操练是体育教育的重要组成部分。在教育中运用行列队形操练,能合理地安排学生活动、会集学生的留意力,培育节奏感、和谐性和审美观念,有助于完结教育使命和进步教育质量。通过行列队形操练,可以培育学生的安排性、纪律性,增强学生的团体主义观念,使学生养成"联合、严重、严厉、生动"的优良作风。站立,是开展人体美的根底;行走,则是人体运动美的起点。青年正处在长身体的时期,可塑性很强,体育教育中有必要注重这些根本技术的操练。通过行列队形操练,协助学生构成正确的身体姿态,然后促进身体的正常发育。 行列操练是指学生依照必定的队形,做协同共同动作,行列操练原则上应依据中国人民解放军《行列条令》进行。行列队形操练要运用多样化的教育手法,进步学生的学习喜好及审美才能。可依据教育使命的需求,选用齐步、跑步、大步、小步、脚尖、弓步走以及各种舞蹈步进行。把一些惯例的行列操练稍加改变,使队形多变,重新组合,便可以演化成许多风趣而又有用的操练,创造出美的教育情境。如分队走、合队走、裂队走、绕场走、错肩走、对角线走、锯齿走、斜向走、背向走、对向走、穿插跋涉、8字形跋涉、蛇形跋涉、大弧形走、圆阵形跋涉、表里螺旋跋涉或跑等。 行列队形的整体体系改变,有必要建立在由易到难、由简到繁、先松散后归纳、按部就班的根底上进行,要求教师运用整体原理,按改变的体系结构安排教育,并依据学生知道根底的开展需求,把握行列教育的整体性和体系性,然后更好地促进学生运用体系办法逐步把握队形改变的技术。

  部队操练的根本术语

  列--左右并排成一线叫"列"。 路--前后堆叠成一行叫"路"。 翼--队形的左右两头叫"翼"。右端叫右翼,左端叫左翼。 正面--行列中学生所面向的一面叫正面。 后边--与正面相反的一面叫后边。 距离--个人或成队彼此之间左右相隔的空地叫距离。 距离--个人或成队彼此之间前后相距的空地叫距离。 队形宽度--两翼之间的横宽叫队形宽度。 队形深度--从榜首个或榜首列(站在前面的学生)到终一个或一列(站在终边的学生

  )的纵长叫队形纵深。 伍--二列横队中前后堆叠的两个学生叫一伍。 纵队--个人或成队前后堆叠组成的队形叫纵队。在纵队中,队形的纵深大于队形的宽度或持平。 横队--个人或成队左右并排组成的队形叫横队。在横队中,队形的宽度大于队形的纵深或与队形纵深持平。 方队--横宽和纵深大体持平的队形叫方队。 基准学生--教师指定作为整体学生举动方针的学生,即为基准学生。 排头--坐落纵队之首或横队右翼的一个或几个学生叫排头。 排尾--坐落纵队之尾或横队左翼的一个或几个学生叫排尾。当纵队向后转时,排头变为排尾,排尾变为排头。行列动作-调集 闭幕 立正 稍息 规整 报数

  (1)调集 口令:"成一(二、三)列横队--调集!"或(按教师指定的队形)--"调集"。 办法:教师在下达口令后,面向站队的方向成立正姿态,学生听到口令后,按口令所指示的队形,敏捷地顺次摆放于教师的左方,悉数脚尖站在一条线上,如多列调集,各列别离站在一条线上。 此外,假如教师下达:"面向我成一(二、三)列横队-调集!"或"面向我(按教师所指定的队形)--调集!"的口令,右翼的排头学生在教师前约4~6步处成立正姿态,其他学生敏捷跟着在排头的左方站在指定的横队,一队或各队脚尖站在一条线上。 站队之前,教师应敏捷站到横队中心的前面,面向行列,监督站队,如需求站成纵队,教师应指示清楚。 (2)闭幕 口令:"闭幕!"办法:听到"闭幕"口令后,敏捷脱离原位。(3)立正 立正是根本姿态,是行列动作的根底。 口令:"立正!"办法:两脚跟挨近并立,两脚尖向外分隔约一脚之长;两腿站直;小腹微收,天然挺胸;上体正派,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂天然下垂,手指并拢天然微屈,中指接于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。 教育要求:做到"三直、一挺、三要,眼有神"。 (4)稍息 口令:"稍息!"办法:左脚顺脚尖方向伸出多半脚,两腿天然伸直,上体坚持立正姿态。稍息过久,可自行换脚,但应先康复立正姿态,再

  换脚。稍息时,精力仍不能松散,也不能随意彼此说话。 教育要求:稍息时,上体应坚持立正姿态。

  (5)规整 口令:"向右(左)看--齐!"办法:基准学生不动,其他学生向右(左)回头,眼睛看右(左)邻同学腮部,并通视全线,后列人员对正,看齐。 看齐时,身体姿态仍应坚持正派。如发现自己的方位与基准同学不在一条线上,要当即以碎步调整。如是二列横队向右看齐时,第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向榜首列基准学生对正,第二列其他学生动作同榜首列。 一般应是向右看齐收拾部队,除必要时才用向左看齐。 口令:"以××为准向中看--齐!"办法:基准学生不动,其他学生依照向右(左)看齐规则施行。基准学生听到"以或人为准"时,左手握拳高举听到"向中看--齐"后,将手放下。 口令:"向前--看!"办法:基准学生不动,其他学生当即收头转正,康复本来姿态。 (6)报数口令:"报数!"办法:从右至左顺次以短暂洪亮的声响回头报数(终一名不转),后列终一名报"满伍"或缺×名。 在体育课中,为上课的需求,往往用指定数字的报数,或几列一同报数。办法同上,但教师应事前阐明:如"一至三--报数!"、"各列--报数!"等。

  步法和立定

  口令:"齐步--走!"办法:左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法跋涉;上体正派,微向前倾;手指悄悄握拢;两臂前后天然摇摆,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超越衣扣线,跋涉速度每分钟约120步。 教育要求: ①上体正派,精力饱满。 ②摆臂天然,步幅与步速精确。口令:"正步--走!"办法:左脚踢出(脚掌离地上约20厘米并与地上平行,腿要绷直)约75厘米处恰当用力着地,体重前移,右脚照此法跋涉;上体正派,微向前倾;手指悄悄握拢;摆臂时,

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向前摆肘部曲折,小臂略平,手腕摆到第三、四衣扣之间,离身体约15厘米,手心向内稍向下,向后摆到不能天然摇摆中止,行走速度每分钟约116步。 教育要求:腿要踢直,着地用力;重心前移,上体正派;臂腿和谐,雄壮有力。 口令:"踏步!"办法:两脚在原地上下起落,抬起时,脚尖天然下垂,离地上约15厘米,上体坚持立正姿态。听到"跋涉"口令,持续踏两步,再跋涉。 口令:"立--定!"办法:齐步和正步都是左脚向前多半步,右脚挨近左脚,成立正姿态,跑步时,持续跑两步,然后左脚向前多半步,右脚挨近左脚,一同将手放下,成立正姿态,踏步后原地立定。

  步法改换

  步法改换以左脚开端。齐步改换跑步,听到预令,两手敏捷握拳说到腰际,两臂天然摇摆。听到动令,即换跑步跋涉。 跑步换齐步,听到口令,持续跑两步,再换齐步跋涉。 教育要求:步法交换时,应做到精确,节奏清楚。

  转法

  中止间转法口令:"向右(左)--转!"办法:以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部一同用力向右(左)转90°,体重落在右(左脚),左(右)脚挨近右(左)脚。转时,两腿绷直,上体坚持立正姿态。 口令:"向后--转!"办法:按向右转的办法向后转180°。跋涉间转法口令:"向右(左)转--走!"(齐步)办法:左(右)脚向前半步,脚尖稍向右(左),身体向右(左)转90度,一同出右(左)脚,向新方向跋涉。 口令:"向后转--走!"(齐步、跑步)办法:左脚向前半步(跑步时持续跑两步),脚尖稍向右,以两脚掌为轴,从右向后转180度,出左脚向新方向跋涉。转时,两臂天然摆,不得外张。

  队形改换 方向改换

  队形改换 (横队和纵队的交换) 中止间依照向右(左)转,跋涉间依照向右(左)转走的规则进行。方向

  改换 横队方向改换 中止间的口令:"左(右)转弯齐步--走!" 跋涉间的口令

亚裔老人因疫情遭辱骂殴打,原来你还在这里票房,斗鱼女主播郭mini,厦大艳照门,同事接替陶勇医生看病,厦门大学吴春明,饿死三千万,马累机场,南海太平岛,富二代生活,突厥族,孔飞力,农民工裸模,乔石子女,台湾主机,倪发科新动态,李开复林妙可,汤姆汉克斯夫妇返回美国,1941年红场阅兵,玉兔微博,孙中山诞辰150周年,波廷杰,马云收购肯德基,weatherford,爱新觉罗后代,凯孝虎,飞猪隐藏低价票,闫文静,张来武,吸血鬼夫妻
:"左(右)转弯--走!"办法:以左(右)翼榜首名为准,内翼用小步,外翼用大步标齐,成"关门式"转到90°后踏步,后列各学生对正,取齐,然后按口令立定或跋涉。 纵队方向改换 中止间的口令:"左(右)转弯齐步--走!";"左(右)后转弯变齐步--走!"跋涉间的口令:"左(右)转弯--走!";"左(右)后转弯--走!"办法:

  基准学生(列)用小步边跋涉边变方向,转到90°后,照直跋涉,其他学生(列)逐次进到基准(列)的转弯处,转向新的方向跟进。转弯,各列应对齐。

  队形操练

  1 原地和跋涉间的队形改换(1)原地一(二)列横队变为二(一)列横队口令:"成二列横队--走!"办法:听到口令后,双数学生左脚向撤退一步,右脚不挨近左脚而是向右跨一步,站在奇数学生的后边,左脚向右脚挨近。 口令:"成一列横队--走!"原地要使二列横队变为一列横队时,各学生要先脱离一步的距离,然后再下达口令。 办法:双数(第二列)学生左脚先向左跨一步,右脚不挨近左脚而是向前跨一步,站在奇数学生的左方,左脚向右脚挨近。 (2)跋涉间一(二)列横队变(二)一列横队 口令:"成二列横队--走!"(口令落在左脚)办法:听到口令后,奇数学生持续跋涉,双数学生原地踏脚两步,第三步则进到奇数学生的后边,并随之持续跋涉。 口令:"成一列横队--走!"(动令落于右脚)跋涉间要使二列横队变为一列横队时,先使各学生脱离一步的距离,然后下口令。 办法:听到口令后,奇数学生原地踏步两步,双数学生向左跨一步,右脚不挨近左脚而是向前跨一步,进到奇数学生的左面,并随之持续跋涉。 2 原地和跋涉间的一(二)路纵队变为二(一)路纵队(1)原地一路纵队变为二路纵队 口令:"成二路纵队齐步--走!"办法:听到口令后,双数学生右脚向右跨一步,左脚不经右脚至奇数右方,右脚向左脚挨近。或双数右脚向前方跨一步,左脚向右脚挨近。 (2)原地二路纵队变为一路纵队 口令:"成一路纵队齐步--走!办法:做动作前每个学生前后要有一步距离,听到口令后,右路的学生右脚撤退一步,左脚不经右脚至左路后边,右脚向左脚挨近。或右路学生左脚向左后方跨一步,右脚向左脚挨近。 (3)跋涉间一路纵队变为二路纵队 口令:"成二路纵队--走!"办法:听到口令后,基准(排头)学生以小步跋涉;双数学生即进到奇数学生的右方,各学生并取规则距离和距离,仍以小步跋涉;直到听"照直跋涉"或"立--定"的口令中止。 (4)跋涉间二路纵队变为一路纵队 口令:"成一路纵队--走!"办法:听到口令后,左面一路的基准(排头)学生照直跋涉,其他学生则以小步跋涉,待留出双数学生的空地后,双数学生向左刺进奇数学生的后边,并取规则的距离,然后持续以原步幅跋涉。 3 原地和跋涉间的一(二)列横队变为一(二)路纵队 (1)原地一(二)列横队变为一(二)路纵队 口令:"成一(二)路纵队齐步--走!"办法:听到口令后,右翼基准学生照直跋涉(如是二列横队,当第二列的基准学生上到榜首列基准学生的右边后才照直跋涉),其他学生向右转,逐步进到基准学生本来的方位后,转向新方向,跟从跋涉。 假如要一(二)列横队向右翼方向变为一(二)路纵队时,就使纵队向右转来完结。 (2)跋涉间一(二)列横队变为一(二)路纵队 口令:"成一(二)路纵队--走!"办法:在跋涉间听到口令后,动作同原地一(二)列横队变为一(二)路纵队。 4 原地一(二)路纵队变为一(二)列横队 口令:"成一(二)列横队齐(跑)步--走!"办法:听到口令后,基准学生即行踏步,其他学生半面向左转,用齐(跑)步各取捷径,逐次抵达新线后踏步,并向基准翼取齐,直至听到"照直跋涉"或"立--定"标语中止。 如是二路纵队,右边一路的基准学生,右脚向撤退一步,左脚不挨近右脚而是向左跨一步,进到左面一路基准学生的后边,右脚挨近左脚再原地踏步。 5 原地由一列横队变二路纵队口令:"向右转成二路纵队--走!"办法:全队先一、二报数。听到口令后,全队向右转,双数用右脚向奇数右边斜上一步,并向奇数看齐成二路纵队。 6 原地二路纵队变成一列横队口令:"向左转成一列横队--走!"办法:听到口令后,全队向左转,双数用左脚向奇数的左面斜上一步,并向奇数看齐成一列横队。 7 二列横队变成四路纵队的变队和复原的办法同上。

  [转载]怎么上好低年级行列队形课 2004年宣布

  在小学体育教育中,行列教材内容占小学低年级体育课教育内容的三分之一,行列队形课一直贯穿在低年级的体育课中,在整个体育教育中起着重要作用。行列队形操练,是体操运动的一部分,是小学体育教育中根本的内容之一,抓好行列操练,不管是对体育课自身,仍是参与校表里的各种活动,都有着重要作用和含义。队形行列操练,是指学生按着必定的队形,做和谐共同的动作,使一个部队构成一个整体,它可以培育学生正确的站立和行走等身体姿态,训练学生的毅力,会集学生的.留意力,加强学生的安排纪律性,对培育杰出的校风和学生的团体荣誉感起到重要作用,所以不能忽视队形教育。在教育中我发现学生对所学的动作是否感喜好起着很大的作用,有喜好学生相对来说学的就快,反之就慢一些,所以我选用了

  “引趣教育”,即激起学生的喜好来进行教育。行列队形课自身便是一个单调的教育内容,学生的学习喜好不高,因而学起来非常的费劲,在我用了“引趣教育”今后,状况就大不一样了,下面谈谈我在“引趣教育”中的几点做法:

  一、新颖教育引趣

  依据学生喜好新鲜事物的特色,我主意使每堂课都有一个新颖的教育办法。如在学习原地三面转法时,我这样启示学生:素日咱们用哪只手写字,学生举起右手,此刻告知学生这便是转的方向。接着解说脚的动作:同学们都知道陀螺的底部是尖的,触摸地上小,又加上非常的油滑,所以转的时刻才会长。假如咱们把右脚的脚尖抬重用脚跟为轴,一同用另一只脚的脚尖蹬地,是不是简略转了,用这样简略易懂的实例,学生清晰了动作办法,动作就简略学了。

  二、动作演示引趣

  教师演示动作正确,美丽、洒脱、鼓舞学生学会动作的强烈欲望。如:学习“向右看齐”,甩头→两手中指紧贴裤线立正→眼睛看向一名同学的下腮,动作有力,正确,学生看了教师的演示动作之后,觉得很棒,都发生了摩拳擦掌的心思。这样激起学生对学好动作的寻求,学生们很乐意体现自己,到达自我实现的意图。

  三、竞赛选择引趣

  结合课的内容,搞一些小型多样的竞赛,使学生在竞赛中完结教育内容,在竞赛中不断进步,大极限地发挥他们自己的水平。在上低年级行列课时,我先把学生分红若干组进行竞赛,之后教师处以总结,好的表彰,遍及呈现的问题加以纠正,这样就大大地进步了动作质量。

  四、即时点评引趣

  这是一种调集学生学习积极性和自动性的办法,也是教师教育中常用的一种手法,教育中学生一旦可以完结动作时,其大的希望莫过于得到教师恰如其分的鼓舞和表彰,假如教师能及时给予学生恰如其分的点评和必定,学生就会自觉自动的学习,这对进步学生学习的积极性,起到了杰出的催化作用。

  五、成功动机引趣

  成功可带来愉悦,使人发生喜好。学生好胜心强,在学习体育技术方面都想学会,并完结得美丽。如学习“立定”,通过教师边解说,边演示,学生在教师的辅导下操练,动作逐步标准、美丽,教师在学生操练时有知道的处以模仿打分,这样学生的劲头足了,自觉遵守纪律尽量防止剩余动作,战胜过错动作,在学生操练时,教师给学生一个稍加尽力就能到达的方针,每课提出不同的要求,学生就能按教师的要求去加以操练,尽力到达方针。

  对跋涉间的三面转法,这是不简略把握的动作,要使学生能做到动作标准、精确、规整,的确很难,究其原因,主要是由于每个学生的反响不同,所以在整体上看动作很不规整。别的由于向左右转走的时刻很短,学生很不简略在短时刻内精确地转体90度,大都同学都是走弧形,还有的上步后立刻就转体,这样就呈现了过错的动作,由于教材中清晰规则向左(右)转走时,左(右)脚向前半步,脚尖稍向左(右),身体向左(右)转90度,一同出左(右)脚后向新方向跋涉。为了能使学生充分地把动作,做准做齐,我选用了“中止”的教育办法,收到很好的作用。做法如下:

  向左(右)转走时选用在转体之前“中止”的办法,向左转走或向右转走,实践是用三步来完结的,如向左转走,1.右脚向前上半步,脚尖稍向左,2.中止,3.转体90度,一同出左脚,向新方向跋涉;向右转走,与下面相似,仅仅动作的方向相反。在完好操练时,选用转体之前中止一拍的办法,这是动作能否精确,规整的要害,这样既能防止学生走弧线,又能防止学生上步就转体的过错动作呈现。

  向后转走选用二停一快的办法,即当听到口令后,左脚向前半步,脚尖稍向右,这样身体重心略偏于前脚,右臂在前,一停,时刻为一拍,接着以两脚掌为轴,使用两臂的摇摆使身体快速向后转体180度,为一快。然后稍停。也便是“第二停”,时刻距离仍是一拍,接着向新的方向跋涉,实践上,向后转走从拍节上来说是由四拍完结的,即一上步,二中止,三转体,四中止,接着向新方向跋涉。

  行列操练{转载}

  一、行列操练

  (一)原地行列动作

  (1)立正

  口令立正!

  办法两脚跟挨近并齐,两脚尖向外分隔约60°两腿笔挺。上体正派,微向前倾;小腹微收,天然挺胸;两肩要平,稍向后张;两臂天然下垂,手指并拢天然微屈,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼睁大,平视前方。

  (2)稍息

  口令稍息!

  办法左脚顺脚尖方向伸出约全脚的2/3,两腿天然伸直,上体坚持立正姿态,身体重心大部分落于右脚。稍息过久,可自行换脚,动作同前。

  (3)看齐

  向左(右)看齐的口令向左(右)看——齐!

  办法排头(或排尾)不动,其他学生向左(右)回头,眼睛看左(右)邻人的腮部,并通视全线。后列学生向前对正、看齐。

  向中看齐的口令以××为基准,向中看——齐!

  办法当听到以××为基准的口令时,基准学生左手握拳高举(体育课不持器械时可举右手),听到向中看齐的口令后,将手放下,其他学生依照向左(右)看齐的办法施行。看齐结束,则发向前看的口令,学生听到口令后,当行将头转正,康复立正姿态。

  (4)报数

  口令报数!

  办法横队从右至左(纵队由前向后)顺次以短暂洪亮的声响回头(纵队从左回头)报数,终一名不回头。多列横队时,后列终一名报“满伍”或“缺×名”。在体育课中,为上课的需求往往会用指定的数字报数,或几列一同报数。其办法同上。但教师应事前产明,如“1至3,报数!”,“各列,报数!”等。

  (5)踏步

  中止间的口令踏步——走!

  跋涉间的口令踏步!

  办法两脚在原地上下起落,抬起时,脚尖天然下垂,离地上约!15cm,下落时,前脚掌先着地,上体坚持正派,两臂接齐步或跑步摆臂的办法摇摆。听到“跋涉”的口令,持续踏两步,再换齐步或跑步跋涉。听到“立定”的口令,左、右脚各踏一步成立正姿态。做原地跑步时,口令是:原地跑步——走! 口令成×列横队,调集!成×路纵队,调集!

  办法调集时,教师先宣布预告或信号,如“整体(或某组)留意”,然后站在预订队形的中心前,而向预订队构成立正姿态,下达“成×××队,调集”的口令。学生听到预告或信呈,原地向教师成立正姿态;听到口令,敏捷跑向团体地址(但凡在教师后边的学生,均应从教师右侧绕过)。横队调集时,榜首列排头站在教师的左前方。纵队调集时,榜首路队站在教师前方恰当方位。其他学生以排头为准,按指示队形敏捷顺次摆放起来。自行对正、看齐。

  (7)闭幕

  口令闭幕!

  办法听到口令后,敏捷脱离原位(稍息时,先立正,然后再敏捷脱离原位)。

  2.原地转法

  (1)向左、右、后转

  口令向左(右、后)——转!

  篇三:标语

  师:谁安静,学:我安静。

  师:谁做好,学:我做好。师:谁棒,学:我棒。 师:小嘴巴,学:闭闭好。师:小眼睛,学:看黑板。 师:小嘴,学:闭好;师:小手,学:放好; 师:小腰;学:笔挺;师:小眼睛;学:看黑板。 师:抬头挺胸,学:身坐端。

  师:啪啪啪(手拍三下),学:坐规矩。

  师:一二三,学:身坐端。师:七八九,学:闭上口。 师:夸夸他,学:棒棒棒,你真棒。

  身坐直,手放平。看前方,专注听。

  坐姿:头正,肩平,身直,足安。

  课前静息儿歌

  上课铃,叮当响,咱们快步进讲堂。

  不挤不碰不喧嚷,静静坐在座位上。

  书本文具放规整,等候教师把课上。

  问好

  上课,起立!教师好,同学们好!请坐!

  下课,起立!教师再会!同学们再会!

  讲话

  上课讲话先举手,教师答应再张口。

  声响要洪亮,情绪要大方,吐字清楚受表彰。 读书口令

  师:读书时;学:脚放平。

  师:头不歪来,学:身要直。

  师:手离笔尖,学:有一寸。

  师:胸离桌沿;学:一拳头。

  师:眼睛离书;学:一尺远。

  倾听儿歌

  教师讲,专注听,要讲话,先举手,站起来,大声说, 同学讲,仔细听,比一比,谁棒。

  游戏

  师:火车火车开到哪?学:火车开到这。

  师:谁是文明小观众?学:我是文明小观众。

  师:比一比,学:赛一赛,师:看谁记住,学:对又快。

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