《条形统计图》的教学反思范文

　　《条形计算图》的教育反思范文

　　12月23日，在校园督导室的安排下，我执教了一节督导课，内容是《条形计算图》，课前我用心揣摩，精心规划，课后我谦虚讨教向听课教师请教，十分感谢仇教师等几位督导室成员和其他教师们对我的讲堂那么详尽入微的评课，教师们既有热心的鼓动，也有中肯的主张，大到教育环节小到一句话都对我进行了精细地辅导，这次督导活动让我收获颇丰。

　　一、成功之处

　　1.创设温馨生日情境。

　　教育情境的创设犹如一道桥梁,衔接书本的笼统内容与学生的思想，所以我在情境创设上费尽心思，一次次的考虑，又一次次的否定，终究我确立了计算学生的出世月份为研讨问题,将笼统的数学常识变得充溢吸引力,从而使学生爱好盎然地进入到学习的探求中来。确认了情境之后，我为了不讲教育内容泄密，请家长们再QQ群上悄然发给我孩子们过生日时的温馨感人的相片，伴随着厚意的生日歌，讲堂与学生一同来感触同伴们过生日的夸姣瞬间，学生既感触了浓浓的爸爸妈妈情和同伴情，又自然地深入调查学生的生日月份。

　　2.阅历计算进程

　　讲堂经过一系列的请学生争当小小计数员、小小计算员、小小调查员、小小剖析员等活动，经过提出关键问题：咱们能不能将象形计算图的直观形象和计算表的能明晰地表明数量多少的长处合二为一，一同来发明一种新的计算图呢？学生先动脑考虑，然后小组沟通，群策群力完结规划，学生的规划著作给了我很大的惊喜，他们很有规划脑筋，在计算表和象形计算图的基础上自主探求，研讨出了条形计算图，乃至发明性地做出了折线计算图，学生的思想被充沛地激起出来，规划简明明晰十分精彩！

　　学生在自主探究、构建新知的环节中，扎扎实实、一步一步地完整地阅历搜集数据、收拾数据和剖析数据的进程，学生阅历了调查考虑——测验制造——剖析考虑等自动探究、沟通的学习进程，充沛调动学生的学习热心，参加到探究活动中，学生学会怎样制造计算图，总结出它的特色和优势。

　　3.课件演示收拾常识

　　这节课中，课件制造倾泻了很多的精力，特别是在学生展现完他们的规划著作之后，他们的计算图还不行完善，这时经过课件动态地呈现制造条形计算图的进程，

　　（1）先写上计算图的标题，再注明日期。

　　（2）画出两条相互笔直的带箭头的射线。水平方向的线叫横轴，表明月份；笔直方向的线叫纵轴，表明人数。

　　（3）在横轴上，依据计算的内容确认好条形的宽度和距离，宽度要相同，距离要持平。

　　（4）在纵轴上，依据数据巨细的状况，确认好每一格的高度，并注明数量，每一个小格表明1人。

　　（5）依照数据的巨细，画出长度不同的`直条，直条既能够涂色，也能够画斜线，并注明数量。接着我指出：像这样用条形的长短来表明数量多少的计算图，咱们把它叫做条形计算图。再请同学们来调查它哪几部分组成的？知道条形计算图的结构由标题、日期、横轴、纵轴、直条。

　　4.感触计算的价值

　　计算无处不在，日子中有许多现象都需求进行计算，为了使学生充沛感触条形计算图在日子中的效果和价值，课前，我请学生依照学习小组确认他们的计算主题，分别是：一

　　我自己比较满意的环节是为学生呈现了一个风趣的计算的军事小故事，在战役中，机敏的计算学家充当了十分重要的人物，发挥了重要的效果，这个故事教育完之后，同学们对计算有了更大的爱好!课下他们还津津有味。

　　5.奇妙运用点评

　　讲堂上我仔细用美丽的红纸剪成了星星的图画，精心规划了一项请听课的各位教师评选体现之星的环节，听课教师不只进行了投票，还将评选理由奉告孩子们，特别李主任曾经在三年级教咱们班的道德与日子课程，她对咱们班的学生适当了解，她结合孩子们的前进对孩子们的体现进行了鼓动和点评，这一环节使孩子们大受鼓动。

　　二、尽力之处

　　1.应合理操控教育时刻。

　　讲堂时刻操控不是很合理，有些前松后紧，在学生运用小磁扣来表明自己的出世月份一环节浪费了一些名贵的教育时刻，这一环节能够加以精简或是放在课前进行。

　　2.言语不行谨慎。

　　教育环节中，一些环节的言语不行谨慎，短少用心揣摩，这点在备课时短少详尽地揣摩。

　　3.应变能力应持续增强。

　　当讲堂上呈现学生将自己的公历和阴历的生日记忆混杂，形成几个孩子供给了单个过错的信息之后，应变能力不行，这时我的思想有些紊乱，显示出自己应变能力稍弱的下风，这时完全能够经过几句简练的言语加以过渡和解说。

　　数学家毕达哥拉斯说：“在数学的六合里，重要的不是咱们知道什么，而是咱们怎样知道什么”。在这堂课中，我和学生一同畅游计算乐土，阅历了搜集数据、收拾数据、制成条形计算图、并剖析数据的计算进程，我信任他们会运用学会的办法和常识去探究愈加宽广的数学六合。