《换一换》教案范文（通用5篇）

　　《换一换》教案范文（通用5篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有或许用到教案，凭借教案能够恰当地挑选和运用教育办法，调集学生学习的积极性。咱们应该怎样写教案呢？以下是小编收集整理的《换一换》教案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎咱们阅览。

　　《换一换》教案1

　　规划理念

　　识字教育的要点是协助学生把握学习生字的常用办法，培育他们自主识字的才干。本课教育规划，重视教会学生运用换偏旁的办法识字，培育自主识字才干。

　　教育方针

　　1、知道本课生字，会写课后的字。

　　2、学会调查、差异形近字的异同，把握换偏旁识字的办法。

　　3、能用词语口头说话，堆集词语，丰厚言语。

　　4、在写字进程中，了解汉字的间架结构，把握字的笔画笔顺，进一步领会和体现汉字的形体美。

　　教育重难点

　　1、认写生字。

　　2、把握换偏旁识字的办法。

　　教育预备

　　教师：生字卡片和相关图片。

　　学生：能够拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。

　　教育时刻

　　2课时。

　　教育进程

　　一、联络旧知，导入新课

　　1、上节课，咱们一同着手给汉字娃娃找了许多朋友，下面咱们一同来叫叫它们的姓名吧！

　　2、孩子们，咱们知道新朋友除了加一加的办法外，还能够选用换一换的办法。咱们换掉汉字原有的偏旁，给汉字娃娃另加上一个偏旁也能够组成一个新的汉字娃娃。

　　二、学习生字

　　1、孩子们，拿出你们手中的汉字卡片和偏旁卡片，试着换一换汉字的偏旁。看看换了偏旁的字你还知道吗？把自己知道的字放在一旁。

　　2、孩子们自在换偏旁。

　　3、孩子们，咱们组成的新字都能在课文中找到读音，翻开书，自己到课文中去知道自己方才组合的新字吧！

　　4、孩子凭借拼音认读新字。

　　5、选用多种办法让孩子知道新字。（如：齐读、开火车读等。）

　　6、孩子们，知道了新朋友，咱们就应该牢牢记住它们的特征，防止自己再碰上它们的时分把它们的姓名叫错了。咱们一同来说说新朋友的特征吧！

　　7、查看学习生字的状况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。

　　8、让读得好、记住牢的孩子介绍自己识记生字的办法。

　　9、在孩子们能精确读出生字的基础上进行扩词语操练。

　　三、生字稳固操练

　　1、出示所学的生字卡片，指名读。

　　2、介绍新朋友。请孩子们拿出自己手中的汉字卡片和偏旁卡片，将自己知道的新朋友介绍给咱们。说说新朋友的特色，讲讲自己回忆新朋友的办法。

　　3、出示课后第二题练一练。

　　4、进行口头扩词语操练。

　　四、进行词语操练

　　1、指名读词语。

　　2、让孩子依据图片，联络自己的日子实践和已有的常识说说词语的意思。教师能够做恰当的更正和弥补。

　　3、进行口头造句操练。

　　五、拓宽操练

　　游戏：“我当小教师”

　　请孩子将自己自在换偏旁时发现的自己知道而其他同学或许不知道的字写在黑板上，把这个新朋友介绍给全班的同学知道，让同学们交更多的新朋友。

　　教师能够问询孩子是怎样知道这些生字的，并依据孩子的答复做出恰当的必定，鼓舞孩子们在日子中识字。

　　六、辅导写字

　　1、出示“描描写写”中的生字。

　　2、剖析字的构成部件。

　　3、教师在田字格里书写范字。

　　4、引导学生调查字在田字格中的方位。

　　5、学生操练写字，教师巡回查看。

　　6、沟通查看作业，对孩子们的书写进行恰当的点评。

　　《换一换》教案2

　　活动方针：

　　1、引导幼儿学会仔细倾听。

　　2、开端学会沟通与共享。

　　活动预备：

　　动物图片、绘本。《食物、垃圾桶》？

　　活动进程：

　　教师毛遂自荐与幼儿领会往来趣味，知道动物朋友！

　　教师：

　　1、“咱们见过面吗？没见过面便是新朋友。”与幼儿互动击掌，数一数多了几位新朋友，领会往来的趣味。

　　2、出示图片，讲绘本故事《换一换》。

　　教师:“教师今日带来了几位新朋友，它们和你们相同，很会说话的，它们都有自己的叫声”出示图片，引导幼儿仿照动物的叫声。（辅导幼儿说完好话。）

　　教师叙述故事《换一换》。

　　3、游戏活动：“换叫声”（训练幼儿倾听才干，逻辑思维才干、反响才干）教师叙述游戏规矩，提示幼儿要看得清楚，听得清楚才干成功，叫着自己的叫声，也要听着他人的叫声。

　　4、游戏活动：“换姓名”（能有知道倾听与自己相关的信息）。

　　①换姓名（我朋友在一同，耳朵听不到朋友，眼睛看不到朋友，做不成事的，要听一听他人的话）。

　　②换喜爱吃的食物、玩具。（记住朋友喜爱的，和朋友共享咱们喜爱的，领会共享的高兴，加深伙伴间的友谊。）

　　总结：听得清，才做得对，听得清他人的话，才干正确的回应，咱们要多听听他人的话，听听教师的话，听听父母的话。

　　5、叙述故事的完毕。把问题（小鸡叫声）留给孩子。

　　《换一换》教案3

　　活动方针：

　　1、感触小鸡与朋友共处的高兴，对故事感爱好。

　　2、积极参与游戏，在重视伙伴中领会共同日子的趣味。

　　活动预备：

　　绘本ppt、小动物卡片（猪、鼠、狗、猫、青蛙、鸭、鸡）活动场所中心有根中线。

　　一、人物导入：

　　今日我带来了许多新朋友，请看这儿，孩子们这群朋友和咱们相同，他们都会大声的说话，他们都有自己的叫声的，小鸡是叽叽叽的叫的，你还知道谁是怎样叫的？请幼儿自在讲话、仿照。

　　二、绘本阅览

　　师：这些动物朋友都是有叫声的，他们都是小鸡的朋友，今日我带来了一本书，看，今日小朋友许多，要看这本书很不简单，所以我把它放在这儿，咱们都能看到，看看这本书的姓名叫什么？出示幻灯，请幼儿读出绘本书名《换一换》。

　　可是，小鸡要和那么多的朋友换什么呢？咱们来听听这个故事。

　　教师讲故事：这一天气候真好，小鸡叽叽叽的叫着，小鸡说：“妈妈我要出去玩了”妈妈说：“好吧”，就这样一路上叽叽叽的叫着往前走，他碰到了一只吱吱吱叫的小老鼠，他说：“嗨，小老鼠换一换声响好吗”小老鼠吱吱吱、吱吱吱叫着直允许。就这样小老鼠叽叽叽的叫着，小鸡吱吱吱的叫着，他们就走开了。

　　小鸡吱吱吱、吱吱吱叫着持续往前走，碰到了一只哼哼哼叫的小猪，小鸡说：“小猪，换一换叫声好吗”小猪哼哼哼的直允许，就这样小猪吱吱吱的叫着，小鸡哼哼哼的叫着走开了。

　　三、领会了解

　　1、师：这一路上小鸡又哼哼哼的往前走，他还会遇到许多朋友，孩子们遇到谁了？（青蛙）

　　孩子们现在你们了解了吧，这个故事说的是小鸡和朋友换一换，换什么？（换叫声），你看，小鸡和朋友不断的换叫声，你能学小鸡的姿态，拿着小动物的图片，和你的朋友一同玩玩小鸡和朋友换叫声这个游戏吗？

　　2、解说游戏玩法（请配班教师合作共同完成）：其实不是很简单的，先告知你们游戏的玩法，必定要有规矩的，一会我拿着小鸡的图片在手里，阐明我是小鸡，璐璐教师拿着小猫的'图片，阐明是小猫，咱们一直在森林里走着、叫着（边走边说，两个教师一起走一起宣布叫声）跨过这条线的时分，咱们就要换一换了，我是小鸡，可是我现在要换成小猫了，跨过中线之后交流叫声。咱们想不想玩玩换换的游戏。

　　3、两两模仿换叫声。（看幼儿把握的状况，可进行2—3组。）

　　幼儿选动物卡片，扮演人物并换叫声。

　　4、两两沟通姓名。

　　（1）和教师沟通姓名。

　　现在咱们要来玩更高档的换一换的游戏，换姓名，谁先和我沟通？

　　边走边说自己的姓名，跨过中线之后交流姓名。

　　（2）两两结伴换姓名（换过之后再问孩子叫什么姓名）。

　　不只要说清自己的姓名，还要听清朋友的，我知道对你们很简单，现在这样听清楚，我给你们5个数的时刻，赶忙找一个好朋友，我5个数完毕之后，要两个人面对面、手拉手的站好，咱们预备开端，跟朋友换一换的游戏。

　　待幼儿找到伙伴站好之后，教师说：“你们的姓名叫什么，要大声说己的姓名”我说换一换，要赶忙沟通朋友的姓名。

　　师：“你的姓名叫什么”？

　　师：“换一换”现在教师来查验一下，你们换对了吗？教师问幼儿交流之后的姓名。

　　5、三个幼儿换姓名

　　已然难不倒咱们，咱们就再来玩更难的，方才是两个换的，现在咱们玩三个换的，试一试。请三名孩子上台玩游戏，教师解说交流的进程，先两两交流，然后回身和后边的孩子再换。再请第二组上台测验。

　　《换一换》教案4

　　教育要求

　　1、知道14个生字。会写其间的8个。

　　2、了解汉字“换一换”的汉字办法，学会奇妙识记汉字、了解汉字所表达的意思。

　　3、会用生字口头扩词语，丰厚学生的词汇。

　　要点难点

　　识字、写字。

　　课时区别

　　2课时

　　榜首课时

　　要点难点

　　识字、写字。

　　教具预备

　　生字词卡片。

　　教育进程

　　一、稳固温习，导入新课(10)

　　1、出示加一加的几组汉字，开火车认读。

　　2、小朋友们，你们知道咱们读的这些汉字间有什么联系，吗？

　　3、今日咱们要用一种新的办法来知道汉字，什么办法呢？（教师板书课题：换一换）

　　4、指题，并教育生认读“换”。

　　二、找出规则，认读生字(15)

　　1、教师引导学生凭借拼音自己认读生字，一边认读生字，一边调查，今日要知道的生字和曾经认过的生字有什么联系？

　　2、学生按要求自读。

　　3、反应：小朋友，你们发现了它们间的联系了吗？

　　4、教师：对了，这些新的生字，都是通过把本来咱们会认的字的部首换部首得来的。

　　5、激起学生的爱好，认读、识记生字：这样，这些生字不是长的很像了吗？怎样才干不把它们认错、记错、用错了呢？小朋友，你们快快动动脑筋，和你的小伙伴商议商议。

　　6、小组讨论后，团体反应：说说应该怎样记。

　　7、教师出示生字词卡，团体认读。

　　8、指名认读，其他评议。

　　9、相互读一读，相互考一考。

　　三、游戏稳固，加深形象(10)

　　1、指名用生字口头扩词。

　　2、安排学生进行词语接龙游戏。

　　四、安置作业(5)

　　1、认读生字。

　　2、写本课学的生字。

　　第二课时

　　教育方针

　　1、会写8个生字。

　　2、拓宽延伸，鼓舞学生用换一换的办法学习、堆集汉字，鼓舞他们课后探求，进步识字及识字量。

　　要点难点

　　识字、写字。

　　教具预备

　　生字词卡片。

　　教育进程

　　一、温习生字(10)

　　1、以摘苹果的办法，认读生字，稳固温习。

　　2、读一读课文中的几组词语。

　　3、指名认读，并说说自己是怎样记住这些生字的。

　　4、进行生字扩词操练。

　　二、语文实践，拓宽延伸(15

)

　　1、小朋友们，其实咱们这学期现已学习了不少这样能够相互换一换得来的生字，你们快举动，把它们找出来，越快越好。

　　2、引导学生在讲义后边的生字表里头去找。

　　3、学生反应，教师按组写在黑板上。

　　4、团体温习这些生字的认读。

　　5、指名说一说怎么识记、差异这些生字，并用它们组词。

　　6、着手操练。

　　跑→袍 进→（ ） 限→（ ）

　　7、团体讲评。教师鼓励学生课后自行对本学期学过的生字进行概括、。

　　三、辅导写字(15)

　　1、查看生字的认读状况。

　　2、让学生自己说一说，要写好每个生字应该从哪些方面去尽力。

　　3、学生反应后，教师。

　　(1)看清字形，不能写错。

　　(2)看清楚在田字格中的方位，尽量写美丽。

　　(3)坐姿规矩，情绪要仔细。

　　(4)尽或许做到每个笔画运笔明显。

　　4、学生自行调查生字，自己操练写字，教师巡视辅导。

　　5、作业展现，相互评议，相互学习。

　　6、教师表彰、鼓励学生仔细写字，争夺人人写一手美丽的字。

　　四、安置作业(5)

　　誊写本课生字。

　　《换一换》教案5

　　教育方针：

　　1．知道本课生字，学会要求写的生字，要求写得正确整齐。

　　2．学会调查差异形近字的异同，把握换偏旁识字的办法。

　　3．能用生字口头组词堆集词语。

　　4．在写字进程中，了解汉字的间架结构，把握笔顺，进一步领会和体现汉字的形体美。

　　教育预备：

　　生字卡片，根本字和偏旁卡片、生词卡片。

　　教育进程

　　一、温习导入。

　　1．小朋友们，上节课咱们和汉字娃娃做游戏，用一个字加上不同的偏旁组成新的字，这节课咱们持续学习识字，再学习之前咱们先来变一个戏法，有爱好吗？

　　课件展现：从他——池——地。

　　2．今日咱们要学习一种新的构字办法，板书课题：“换一换”。

　　二、初读课文，处理生字词读音

　　1．下面就请小朋友翻开书6

8页自渎课文，把不知道的或赤色音节的字多读几遍。

　　2．查看生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读。

　　3．说说这些新字是怎样由一个熟字变成的？（一个熟字换掉偏旁就成了不同的新字。）

　　4．师出示形近字课件：汉字娃娃和风趣就像变戏法相同，由一个字换掉他原有的偏旁就产生了新字，这是一种识字的好办法。每一组的几个字就像兄弟姐妹，字形形似，但形不同，音不同，意义也不同。想想你用什么办法来记这些字？（引导学生依据偏旁的不同意义来记字形，字意。）

　　5．再读词语，你读懂了哪些词语？有没有不懂得当地，找出你不了解的当地做上记号，呆会儿教师解说的时分要仔细听。抽学生答。了解“决计”“口诀”。

　　6．方才咱们了解了词义，下面请小朋友自选其间的两个词语说一句话，师相机纠正。

　　7．拓宽，课后榜首题让学生认读这些字的读音，说说你知道它们能够换成哪些新字吗？

　　自己试一试。抽生答

　　8．你计划用什么办法来记这些字？（引导学生从加的偏旁来说，趁便说说字意。）

　　9．师小结：由一个根本汉字换上不同的偏旁，便构成了形不同，意不同的汉字。汉字娃娃所包括的奥密可多了，就等你们去发现。

　　三、学习生字

　　1．学习新笔画“三撇”。

　　2．用自己喜爱的办法回忆字型和在田字格中的方位。

　　3．要点辅导“逃”师范写，解说书写方法。

　　4．生描红，师点评。

　　5．作业；誊写生字4字2音2词。