中班数学：物品配对（二）

　　中班数学：物品配对（二）

　　活动方针

　　1、测验搬迁日子中的经历，给成双成对运用的物品配对。

　　2、在教师的鼓舞下，能用言语简略叙述物品匹配的理由。

　　活动预备

　　教具：五颜六色锁链，《活动用书》第19、20页，笔。创设didi鼠家的.场景一有门、床、桌子、椅子，桌子上放着被子，椅子上放着盆，椅背上放着毛巾。

　　学具：红、黄、蓝、绿五颜六色锁链各2个，《活动用书》第45页的鞋子、手套、筷子、上衣、勺子、帽子贴图各1个，白板，《活动用书》第19、20页。

　　把家中相关联物品配对

　　活动进程

　　教师：“didi鼠约请咱们来他家作客。”教师带幼儿进入创设的情境中。

　　教师：“didi鼠请咱们在家中等一瞬间，他和妈妈去买东西了。咦，didi鼠还没来得及把家里的东西拾掇好，咱们一同来帮帮他吧!”引导幼儿调查didi鼠家中的物品。

　　教师：“咱们一同帮didi鼠重新收拾一下好吗?想一想应该收拾哪些东西?把它们放哪儿?为什么?”请幼儿协助调整物品，并说说为什么要这样放。如：被子和床是好朋友，被子要放在床上；桌子和椅子是一对好朋友，椅子要放在桌子下面；睑盆和毛巾是一对好朋友，它们要放在一同……。操作活动1(《活动用书》第19页：物品找朋友)

　　教师：“哟，didi鼠宝宝和妈妈从超市买东西回来了!”教师：“他们都买了些什么东西?新买的物品能够和家里什么东西放

在一同呢?”看看、说说左面和右边方框里有些什么东西。教师：“哪两个东西放在一同才干做一件事呢?请你取出同色的锁链别离放在这两个物品的周围，再说一说它们在一同能够做一件什么事。”鼓舞幼儿边操作边叙述匹配的理由，如：碗和勺子能够用来吃饭。

　　操作活动2(《活动用书》第20页：物品对对碰)

　　教师：“瞧!didi鼠宝宝和妈妈还买来许多物品呢。”教师：“这些物品是需求配对才干运用的，咱们帮didi鼠宝宝将配对才干够运用的物品放在一同。”请幼儿从第45页取下鞋子、手套等贴图摆放到需求配对才干够运用的物品旁，并说一说理由。拓宽活动：配伴奏

　　了解日子中配对运用的物品，并测验按用处给两个物体进行配对。

　　能较清楚地叙述物品的用处。

　　幼儿每人带两个配对运用的物品，如茶杯与杯盖、瓶子与瓶盖、笔与橡皮、笔与簿本、鞋子与袜子……请

幼儿将自己带的物品放在一同，教师协助幼儿将配对运用的物品分隔摆放。请幼儿轮番上来拿两样物品，要求这两样物品配合起来能做一件事。请幼儿介绍自己拿的是什么物品，为什么拿这两个物品，如：笔与簿本，铅笔能够在簿本上写字。出示一些能够与多个物体匹配的资料，启示幼儿考虑：它们还能与谁合起来做另一件事?如簿本还能够和蜡笔一同用来画画。