关于编童话作文汇编8篇

时间:2022-10-17作者:米娜作文网分类:高中作文浏览:2评论:0

  关于编神话作文汇编8篇

  在日常学习、工作和日子中,咱们对作文都不生疏吧,作文是经过人的思维考虑和言语安排,经过文字来表达一个主题含义的记叙办法。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心收拾的编神话作文8篇,期望能够协助到咱们。

  编神话作文 篇1

  在精灵王国里,有一种生果房。

  生果房的品种有许多,有草莓形、有葡萄形、有桃子形、还有苹果形……

  房子里有几个按钮,按榜首个按钮房子会主动飞上天,按别的一个就会复原,终一个按钮便是帮你打扫卫生的啦。

  里边的家具特别美观,还都是生果的姿态。比方说苹果椅子、桃子床、草莓桌子、桔子沙发……在这个生果房子里,不只能够满意你的身体放松的需求,更是能够满意你的味蕾的享用哦!

  你们喜爱这样的生果房吗?欢迎光临哦!

  编神话作文 篇2

  早年,有一个蝴蝶王国,它建在一个小花园的花丛里。

  在这个王国里,住着不计其数只美丽动人的蝴蝶,它们每一只都有自己的房子,有的是用碧绿碧绿的叶子做的,有的是用五光十色的花朵做的,各式各样,风趣极了!

  它们和树妖相同,都有各自的交通工具。蝴蝶们的交通工具是风婆婆和向日葵花田,风婆婆用力一吹,向日葵便随风摇起来,向日葵当了蝴蝶的助力器,使它们飞得更高了!

  编神话作文 篇3

  一个夜深人静的晚上,忽然,一阵哭声传进了小明的耳朵。小明从床上爬起来,模模糊糊地听到了桌子和椅子的对话。

  椅子啜泣着说:“桌哥哥,我老是被人们给刻字,摇晃,我的'同胞们被人们摇晃摇晃再摇晃,许多都散架了。”椅子说完又开端哭起来。“别哭啦!”桌子一脸平静地说,“我约了咱们的一切同胞们,今晚咱们就来个团体大流亡,怎样样?”桌子越说越起劲,越说越激动。

  听到这儿,小明可急坏了,他急忙去父母的卧室,可爸爸说:“那只是一场梦,不要想入非非了。”对,对。”妈妈也附和着。

  第二天,当人们起床时,都惊呼了起来:“我的桌椅呢?”“桌椅去哪儿了?”没有了桌椅,人们许多事都做不了了。比方:写作业、吃饭,写字都没法儿正常进行了。一天天过去了,人们想了各种办法,总算想到了是不是因为不爱护公物,所以桌椅才离家出走的。所以人们连续来到广场,齐声高喊:“咱们今后再也不损坏公物了,咱们今后再也不损坏公物了。”桌椅们听到人们的呼叫后,先是一愣,然后喝彩起来。椅子说:“桌子哥哥,咱们仍是回去吧!”“好的!”桌子说。

  第二天,桌椅们都回来了。人们理解了一个道理:必定要爱护公物!

  编神话作文 篇4

  在阳光灿烂的一天里,兔妈妈叫小兔贝比去河彼岸的地里拔一些萝卜来。

  贝比来到了河滨,看看彼岸的萝卜,再看看小河,觉得不太对劲,后来他脑子一动,大叫起来:“呀!我不会游水,怎样去彼岸拔萝卜呀!”这时候的贝比像一只热锅上的蚂蚁。

  这时,乌龟爷爷路过这儿,看着小兔心急如焚的姿态,便游过来问道:“小兔,你怎样了?”贝比答复:“我要到对面去拔萝卜,但是这条小河挡住了我的去路。”乌龟爷爷拍着胸脯说:“我来驮你过河。”小兔急速跳上乌龟爷爷的背到了彼岸。贝比赶忙拔了几个萝卜说:“乌龟爷爷,这是我送给你的萝卜。谢谢你,再会!”

  编神话作文 篇5

  早年,有一个旺盛的大森林里,住着一群心爱的小动物,他们和平相处着。明日便是小鹿的生日了,小鹿心想:“明日便是我的生日了,我要约请我的朋友一同来过生日。”所以,她便开端行动了。

  她来到小猫姐姐家门前,敲了敲门,小猫翻开门对小鹿妹妹说:“这不是小鹿妹妹吗?来,进来说。”小鹿进了屋,对小猫姐姐说:“小猫姐姐,明日便是我的生日了,你能参与我的生日派对吗?”小猫快乐地说:“当然能够了,祝你生日快乐!”小鹿快乐地走了。

  小鹿来到小狗哥哥家门前,按了按门铃,小狗翻开门,看见了小鹿,说:“这不是小鹿妹妹吗?什么风把你给吹来了?”小鹿妹妹说:“小狗哥哥,明日是我的生日,你能参与我的生日派对吗?”小狗听完快乐的揪住了小鹿的耳朵说:“我当然会去了。”小鹿快乐地摇了摇尾巴走了。

  小鹿来到小猪家,小鹿敲了敲门,小猪翻开门对小鹿说:“小鹿,你怎样来了呀?”小鹿说:“明日是我的生日,你能不能参与我的生日派对?”“当然能够,”小猪说:“祝你生日快乐!”小鹿快乐肠哼着歌走了。

  第二天,小鹿到森林超市给朋友们预备了许多好吃的:有小狗喜爱吃的肉骨头、有小猫喜爱吃的小鱼干、还有小猪喜爱吃的蔬菜……刚预备好,就响起了一阵敲门声,本来是朋友们来了。小鹿从速翻开门,小狗带来了肉骨头,小猫带来了烤鱼,小猪带来一车胡萝卜和一个大蛋糕……小鹿快乐极了,笑着说:“欢迎你们,谢谢你们来陪我过生日。”他们快乐肠唱着生日祝愿歌,吃着蛋糕。

  忽然一阵敲门声响起,小鹿翻开门一看,是狐狸来了。本来狐狸老远就听见小鹿家热热闹闹,悄然走近一听是小鹿在过生日,他馋的直流口水,怎样混去大吃一顿呢?他想出了一个留意,咕噜咕噜转了转眼睛说:“小鹿妹妹,对不住,我传闻你今日过生日,因为走的太着急,不小心把礼物弄丢啦。”小鹿哈哈大笑一声说:“不要紧,进来一同吃蛋糕吧。”

  他们一边唱着歌,一边跳着舞,小鹿看着朋友们快乐的姿态,快乐极了!

  编神话作文 篇6

  一天,小兔去河对面拔萝卜。但是,这几天一直在下雨,河水

  涨上来不少,小兔急得团团转:“我怎样办才好呀?!”

  这时,一只乌龟游了过来,问道:“小兔,有什么难题吗?”“我想过河拔萝卜,但我过不去。”“那我驮你过河吧!”乌龟的声响掷地有声。

  所以,乌龟把小兔驮过了河。小兔万分感激地说:“真是太谢谢您了,要不,我拔个萝卜给您尝尝?”乌龟说:“不用了,我协助他人,快乐自己!”

  编神话作文 篇7

  一天早晨,下了一场滂沱大雨。雨停了,小兔就兴致勃勃地出门,计划去萝卜园拔萝卜。

  小兔蹦蹦跳跳地来到萝卜园对面,想:这么多萝卜能够吃个够爽。但是它还没来得及快乐,问题又来了,怎样过河呢?这下小兔急得心都要跳出来了,我不会游水怎样过河呢?这时,一只乌龟游过来说:“怎样了?”小兔说:“我想去对面拔萝卜,但是我不会游水。”乌龟说:“来,我背你过河。”小兔就跳到乌龟背上到河彼岸,小兔跳进了萝卜园,拔了许多萝卜。小兔以为,龟爷爷背我过河,我也要给它一些萝卜。小兔这么想着,来到龟爷爷家,按下门铃,“丁零

中方向53个发展中国家援助疫苗,台湾宪兵,bigbang杭州演唱会,陈环境,拉斯维加斯 枪击,zealandia,男子地铁偷拍被抓,朴槿惠下台,2013普利策新闻奖,反水货客,男同结婚,燕然山铭,96年新闻联播,欧罗拉公主电视剧,巴菲特午餐价格,蒙古说唱,钓鱼岛归属,陈忠恕,长安十二时结局,辽宁浙江省委主要负责同志职务调,郭台铭儿子,李九松,东莞裕元鞋厂,暂停新增住房贷款,军运会奖牌榜,长江翻船事故,英国脱离欧盟的原因,玉林荔枝狗肉节,聊城官员,空客开发飞行出租,大兴摔死女童案
零”,乌龟爷爷翻开门一看,本来是小兔子,小兔子抱着萝卜说:“龟爷爷,这是我送给你的萝卜,”龟爷爷说:“不用了,我不吃萝卜,你仍是分给其它小伙伴吧。”

  小兔就蹦蹦跳跳地离开了龟爷爷的家。

  编神话作文 篇8

  方针:

  《新课标》明确指出:写作教育应靠近学生的日子实践,让学生易于动笔,乐于表达。在此理念的指导下,依据五年级习作要求,结全学生爱幻想,富于幻想的年纪特色,我规划了本学期榜首单元的幻想作文——创编神话故事,并拟定了以下教育方针:

  1、激起学生创造热心,削减捆绑,进步学生口头表达和书面表达能力。

  2、开发学生丰厚的幻想力,鼓舞学生奇思妙想,开展学生个性化表达。

  3、培育学生独立构思,彼此评改和仔细修正的良好习惯。

  教育要点:

  激起学生丰厚的幻想力,能说能写。

  教育难点:

  能将所说、所写的内容的条理地表达清楚,做到内容详细,句子通畅。

  教育办法:

  在学法上选

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用协作、自主、探求的学习方法,遵从先说后写,以说促写的准则。

  教育进程:

  (课前说话。)

  同学们,神话是经过梦境般的幻想来编写的别致风趣的故事。你们爱听神话,爱读神话吗?(生答)你的心里必定也装着许多神话故事。你能说说你知道哪些神话?说说它的姓名,比一比,谁知道的神话故事多。(指名说)

  一、创设情境,走进神话,领会神话特色。

  师:同学们,经过方才的课前小游戏,教师知道你们都爱听神话,爱看神话,对吗?(对)这节课教师就和咱们一同走进神话的国际。

  1、首要让咱们走进神话屋,看看里边住着那些神话故事?你能很快叫出它们的姓名吗?(课件出示:榜首单元的神话图片)

  2、你们喜爱这些神话故事吗?(生答:喜爱)谁能简略说说理由?

  如:人物有意思。如……

  如:故事有意思,都是咱们身边不可能产生的。如……

  如:都告知咱们一个道理。如……

  3、总结:你们真了不得,连神话创造的奥妙都能发现。是啊,这便是神话,作者经过斗胆的幻想和拟人、夸大等方法使一个个主人公独特风趣,(板书:人物独特)情节也很弯曲、古怪,(板书:情节古怪)神话里的事物常常暗示或代表日子中的某种人或某种现象,读完后还能使人从中遭到一些教育,得到一些启迪。(板书:教育性格、理)神话多有意思,是吗?(生答)

  4、同学们,你们想成为我国的安徒生吗?你们想成为我国的格林兄弟吗?(生答)今日,就让咱们打开幻想的翅膀,试着自己编一编神话吧。(板书课题:创编神话)

  5、告知咱们一个好消息,咱们班预备要出书一本《周游神话国》的神话集(出示书)了,编得好的故事就能够入编,他自己还能成为班级编辑部的一名成员呢,快乐吗?(生答)不过当选的神话要有必定的要求,咱们快看是什么(课件出示:创编神话要求:1、选择本单元中三个人物作为你故事中的主人公;写清楚他们会在什么时刻、什么地方产生一件什么古怪的事?成果怎样?2、情节要写得生动、详细。3、这个神话故事要表达一些思维感情,或许阐明一个道理?)(指1名读)

  6、从这个要求上看,你知道了什么?(相机板书:时刻、地址、人物、事情)

  二、供给资料,激起写作愿望。

  1、同学们真会学习从一个小小的要求就能懂得这么多常识,教师真为你们快乐。咱们先来看看创编的第1个要求,一齐来读一读(齐读)从创编要求上看咱们知道,首要要确认神话中独特的人物。看,教师给咱们请来了许多老朋友(出示榜首单元的人物)知道吗?在哪里见过啊?是啊,在课文中咱们都很了解它们。那么你能用一句话来简略地介绍它们吗,谁乐意?(别离出示图片,学生用“这是……的……”的句式说。)

  2、你觉得课文中的这些人物怎样样,谁能用一个词来归纳?(生说:独特)是啊,这些人物真是太独特了,今日就让它们走进咱们的神话王国,请你选择它们中三个作为你神话王国的主人公,想一想你要选择谁?用两三句话简略地说说它们之间又会产生一件什么古怪的事?想一想,想好后在小组里相互说一说,每组推选出好的预备在全班报告,能够吗?(学生自主、协作沟通。)

  3、哪个小组派代表来说一说?(指2-3名学生说)咱们仔细听,看你喜爱听谁的故事?

  4、你喜爱听谁的故事,你觉得他大的亮点是什么?(指名学生评,引导学生在点评中紧紧围绕板书中的神话特色进行点评。)

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