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关于《老师领进门》阅读题及答案
关于《教师领进门》阅览题及答案
在高考中，不管文章有多长，学生必定得通读全篇，只要通读了全篇，才干大致了解文章的内容，不过，学生在读的时分必定不要细读，大致阅览一遍就行了，这主要是让自己了解文章的结构散布，猜想作者的写作目的。可是，学生在快速阅览的时分，必定不要忘了找出文章的宗旨，找到了宗旨才干剖析作者的思维、才干做接下来的题。
《教师领进门》阅览原文
1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。
这个小学坐落在关帝庙的后殿，只要一
位教师，教四个年级;四个年级四个班，四个班只要40人。教师姓田，17岁就开端了小学教师生计。田教师执教10年，门生满门，弟子不下三千，本年70岁，退休现已十多年了。
田教师很有谈锋，文笔也好。
开学头一天，咱们排队进入教室。每个一年级小学生，与一位三年级的学兄同座。田教师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，描红摹纸。
红摹纸上，一首小诗：
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
轮到给一年级上课时，田教师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我还记得，故事的粗心是：
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟，去姥姥家，一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子，只要四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了
，看见路旁边有六七座亭子，就走曩昔歇脚;亭子外边，花开得旺盛，小孩儿越看越喜欢，伸出指头点数儿，嘴里想念着 “……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要着手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……这个故事， 。
我听得着迷，恍如感同身受，田教师戛然而止，我却仍在发愣;直到三年级大学兄捅了我一下，我才吵醒。
……
我回家园去，在村边、河畔、堤坡，遇到田教师拄杖漫步，依然像当年的一年级小学生那样，必恭必敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的.心田上，播下文学的种子。白叟摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊!”
十年树木，百年树人;插柳之恩，终身难忘。
《教师领进门》阅览题
1.给文中画线的字注音。
红摹纸( ) 恍如( ) 戛然而止( ) 堤坡( )
2.依据故事粗心，你以为文中画“ ”的空白处应填入的词语恰当的一组是 [ ]
A.有人物、有形象、有情味、有思维
B.有思维、有人物、有形象、有情味
C.有情味、有思维、有人物、有形象
D.有形象、有情味、有思维、有人物
《教师领进门》阅览答案
1.mó huǎng jiá dī
2.A
