2020小学综合实践课说课稿范文(精选3篇)

时间:2022-10-16作者:米娜作文网分类:作文大全浏览:1评论:0

  2020小学概括实践课说课稿范文(精选3篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需求进行说课稿编写作业,凭借说课稿能够有用提高自己的教育才能。那要怎样写好说课稿呢?下面是小编为咱们收拾的小学概括实践课说课稿范文(精选3篇),仅供参考,欢迎咱们阅览。

  小学概括实践课说课稿1

  各位领导、各位评委,咱们好!接下来我就从以下几个方面,将《包饺子》这堂概括实践活动课进行阐明:

  一、规划理念

  因为“概括实践活动课”是新一轮课程变革诞生的全新的课程形状,所以我在规划本课时,本着概括实践活动开发的三条头绪,把握着概括实践活动的四大范畴。规划了这堂充沛体现劳作技术的概括实践活动课,将概括实践课的实在性、实践性、开放性、自主性融入整堂课的规划中,捉住机遇,激起学生劳作的爱好。

  二、活动计划

  本节课我分为两课时完结,榜首课时为预备阶段,第二课时是着手包饺子、品味饺子,首要活动是经过小组协作擀皮、包饺子,发明饺子著作,共享劳作作用并谈感触。

  三、活动方针

  1、经过包饺子,使学生学习和把握包饺子的根本办法和技巧。

  2、使用饺子的不同形状进行概括构思、合理拼配、组成构思饺子著作。

  3、经过活动加深与他人协作的知道,培育学生的立异知道和幻想才能。

  4、经过对已有阅历的使用和幻想力的发挥完结饺子著作,领会学会包饺子的趣味。

  5、经过小组共享劳作作用、畅谈感触领会劳作的不易和高兴。

  6、增强小组协作学习的知道,培育学生着手动脑的才能。

  四、教育要点:把握包饺子的办法与技术

  教育难点:把握擀饺子皮和包饺子的技巧。

  五、活动预备:

  1、将全班同学分为6组,每组选出组长,由组长合理分配任务,预备好包饺子的东西和资料:如,每组一块桌布、两块案板、2个擀面杖、一把菜刀、三个盘子、六个小碟、6双筷子、电磁炉及锅各一个

  2、教师带领学生去菜市场买菜和肉,并教导学生拣菜、洗菜、切菜。

  3、教师教导学生和面、拌馅。

  4、学生向爸爸妈妈学习包饺子。

  六、教法、学法

  我经过启示引导、操作演示、分化难点的办法引导学生选用小组协作、自主探求、沟通总结的办法进行学习,给予学生充沛发挥的空间和时间,斗胆甩手,使自己实在成为学生帮忙者、引导者、促进者。

  七、教育进程

  依据以上的教法和学法,我将教育进程分为以下六步

  (一)创设景象,热情导入

  我使用多媒体播映《喜洋洋》乐曲,并出示一幅饺子图,借机道出:除夕之夜,爆仗声声,一家人围坐在桌前,吃着标志团员的饺子,真是温馨、美好。今日,咱们想不想学学包饺子?接着,我引导学生依据已有的阅历谈谈包饺子的工序,随即板书四大进程:和面、拌馅、擀皮、包饺子。

  (规划意图:伴随着高兴的音乐、声情并茂的言语,一下字就把学生的思维带入一个包饺子的作业室,使每一位同学都成了小小饺子师,充沛调集了学生的积极性。畅谈的办法不光使学生理解了包饺子的工序,更为包饺子打好了根底。)

  (二)把握办法,提高立异

  因为课前和面、拌馅的作业现已组织妥当,所以我将擀皮、包饺子的办法作为要点教育:

  1、学会擀皮,把握包法

  首要,我使用多媒体别离出示了擀皮和包饺子的进程图片,让学生看图并联络日子别离说说擀皮和包饺子的进程,即把和洽的面揉成一个个小面团,再用力搓成直径约3—4厘米的长条,再切成一个个小圆柱体,撒上面粉、压平,用擀面杖擀成圆而薄的饼。这样,一个饺皮就擀成了。包时,将饺皮放在手心,在饺皮中心放上饺馅,用另一只手的食指和拇指将饺皮半数后捏合。

  (规划理念:实践是理论的教导,为了更好的把握包饺子的办法,我用比较直观、形象的图片,替代了单调、僵硬的说教。)

  2、总结留意事项

  依据以往包饺子的阅历,我先让学生谈谈擀皮和包饺子时应留意的事项,并在大屏幕上总结出留意事项让学生齐读领会。

  (规划理念:作为讲堂教育的引导者,我充沛发挥小组协作的优势,会集学生团体的才智,帮忙学生进一步把握包饺子办法。)

  3、激活构思,引发立异

  为了能拓展学生的发明思维、增强发明饺子的愿望,我又在大屏幕上出示了形状一起、姿态传神的饺子图,有三菱饺子、鱼饺、葵花饺、蛤蜊饺,学生赏识着一幅幅饺子著作图,口中连连称誉,不断的宣告惊奇感叹之声,脸上体现出摩拳擦掌的神态。我捉住机遇,展开包饺子竞赛。学生在包的一起,我巡视、教导、帮忙学生完结。

  (规划理念:爱好是好的教师,有爱好就会有好的著作。多种多样的饺子图为激起学生构思起到了抛砖引玉的作用。学生在学习的根底上经过我的提示,再经过进一步加工、改善、移风易俗,包出了有自己构思的饺子。)

  (三)著作展现,领会成功

  使用投影将各小组的饺子著作向全班展现,并由小组长向咱们介绍饺子的形状,拼出的图画、著作的称号。有的组拼出一盘开口笑饺子,有的组为著作起名葵花朵朵开,还有的饺子著作被命名为五谷丰登。饺子著作既有构思又有深刻含义。我对学生的劳作作用我别离给予充沛肯定。如对榜首组的饺子著作我是这样点评的:“瞧,你们的著作既有学习,又有立异,形状各异、绘声绘色,你们真是活学活用啊。”

  学生看着一盘盘来亲手做的饺子著作,更是兴致勃勃。终咱们一起推举出佳构思奖的取得者。此刻,同学脸上洋溢着美好与激动。

  (规划理念:本环节中,学生在乐中学、学中做,选用协作的办法一起参加、群策群力,领会到了劳作的高兴。)

  (四)品味作用,畅谈感触

  学生看着这一盘盘自己包的饺子垂涎欲滴,当我宣告把饺子下锅时,学生早已刻不容缓,。品味着香味四溢的饺子,心中更有一番慨叹。借此,我捉住机遇,让学生畅谈感触。有的说:“本来包饺子也不是件简略的工作,我往后可要在劳作技术方面多练习。”有的说:“吃着自己包的饺子便是比平常香,我心里真是太高兴了。”还有的说:“经过活动,我理解了收成是要付出代价的,劳作荣耀。”还有的说:“包饺子是一件高兴的事,尽管辛苦,但苦中更多的是甜。”讲堂中满是学生浸透厚意的言语。

  (规划理念:学生的情感在此提高,让本次活动的含义在此沉积。)

  (五)提出期望,延伸活动

  在学生说出活动感触的根底上,我又营建了一个师生沟通的机遇。“同学们,经过本次活动,咱们把握了一种劳作技术,在往后的日子中,咱们要多着手、勤动脑、争夺把握更多的劳作技术来丰厚咱们的日子。”

  (规划理念:此刻此刻,活动止,但举动不止。简略的总结,不光给学生有清晰的日子指向,更有利于往后概括实践活动的展开。)

  小学概括实践课说课稿2

  敬重的各位评委,各位教师,咱们好!今日我说课的内容是概括实践活动办法教导课《让咱们学会调查》。

  在现实日子中,人们对客观事物的知道首要依赖于调查,在概括实践活动中,对学生进行调查办法教导是帮忙学生充沛感知事物、知道事

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物的有用途径。尤其是关于四年级的孩子来说,他们的调查才能处于逐步形成和开展的时期,教师应及时捉住这一机遇,引导学生知道调查的重要性,把握根本的调查办法,培育必定的调查才能,养成杰出的调查习气,对学生往后的学习和日子具有重要含义。因而我规划了以《让咱们学会调查》为主题的办法教导课。下面我从以下几个方面就本课教育规划进行报告:

  一、活动方针

  1、让学生在活动中了解调查的重要性,把握特征调查法。

  2、经过活动让学生知道调查记载的根本要素,并学会填写调查记载表。

  3、引导学生开始领会调查的进程,培育学生的调查才能。

  二、活动要点和难点

  把握特征调查法,知道调查记载的根本要素,并学会填写调查记载表。

  三、活动预备

  教师预备关于春天美景的视频及月季花什物;学生预备各种生果。

  四、活动办法

  为了把学习的自动权交还给学生,充沛发挥学生主体位置,在活动进程中,教师仅仅有针对性地加以引导,让学生自己在学习进程中自动去探求、发现、领会、沟通和总结概括。

  五、活动进程

  为了到达以上活动方针,我将整个教育活动分为“创设情境导入新课”、“什物调查探求新知”、“加深领会强化练习”、“深化知道总结延伸”四个环节。接下来我向咱们报告每一环节的详细操作状况:

  1、创设情境,导入新课

  创设情境能更好地激起学生探求的爱好,激活探求的动机。导入环节,我播映了一段艳阳高照、柳绿花红、莺歌燕舞、溪流潺潺的赋有颜色和动感的画面。让学生仔细观看视频后报告观看状况,要肄业生说出从视频中都看到了什么?听到了什么?然后引导学生了解什么是调查,怎样调查,总结出调查需求多种感官并用,能够用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴尝、用手触摸,在此根底上引出本节课的标题《让咱们学会调查》。

  2、经过什物,探求新知

  激活爱好和动机后,我环绕教育方针规划了什物调查活动——调查月季花。调查之前我给学生做了恰当的指点和教导:首要要同学们自己想一想,调查月季花需求调集那些感官、捉住哪些特征进行调查,然后小组沟通评论,再施行调查活动。在各小组进行报告的时分顺势概括出特征调查法。

  3、加深领会,强化练习

  在调查月季花的根底上,同学们根本把握了特征调查法,那么怎样才能更好地把握特征调查法并运用于实践之中?接下来,我又引导同学们使用这种调查法调查了他们自己带的各种生果,教导他们填写好调查记载表。学生知道了调查记载的根本要素,学会了填写调查记载表。

  4、深化知道,总结延伸

  我以“经过这节课的学习你有哪些收成?”这个问题再次稳固温习本节课的要点,一起也使学生了解特征调查法仅仅许多调查办法中的一种。在往后的学习中,咱们还会逐步知道更多的调查办法,如次序调查法、比照调查法等。期望同学们养成仔细调查的好习气,做个乐于调查、长于调查的有心人。

  六、教师反思

  本节课教育,在情境创设中,学生了解了什么是调查;经过调查什物,学生把握了特征调查的根本办法;使用强化练习,提高了特征调查法的运用才能;经过活动领会,学生知道了调查记载的根本要素,能正确、完整地填写调查记载表。完结了教育规划的预订方针,到达了教育规划的预期作用。这些都得益于学生主体位置的发挥,得益于对教师人物的精确认位,得益于学生自主、协作、探求的学习办法的改变。但“教育是一门惋惜的艺术”,缺陷和缺乏在所难免,恳请各位专家不吝赐教,我愿倾听咱们的至理名言。谢谢!

  小学概括实践课说课稿3

  一、说教材

  1、教材简析

  《数学课程规范》指出:“着重学生经过实践,增强探求和立异知道,学习科学研究的办法,开展概括运用常识的才能”。可见,概括实践活动非常着重经过学生的自主探求,以完成学生概括本质的开展。多年的实践阅历证明:当学习的资料来自于现实日子时,学生的学习爱好会倍加高涨;当数学和学生的现实日子亲近结合时,数学才是活的、赋有生命力的。在此理念的主导下,我规划了《小小超市》这节实践活动课。本节课是小学数学一年级下册中的一节数学实践活动课,这部分内容只要一个常识点:便是经过让学生亲自参加实践活动,在取币、换币、找币的操作中,加深对人民币的知道,进一步把握人民币的换算及简略的核算。

  教材凭借“小小超市”这一学生了解的布景,选用现场模仿的办法,展现了一个超市的实在景象,运用“人物扮演”这一生动有趣的活动办法,让学生扮演售货员与顾客,用对话办法提出数学问题,帮忙学生温习稳固前面几个单元学过的一些数量联系。一方面加深学生对人民币的知道,进一步把握人民币的换算及核算办法,另一方面,培育学生使用数学的知道和才能。此外,教材还鼓舞学生提出更多的问题,培育学生的发散性思维和立异知道。

  2、说教材要点和难点

  依据教材特色,我以为“在活动中懂得不同面额人民币之间的相互联系,体现付款办法的多样性。”既是本节课的教育要点又是本节课的教育难点。

  二、说教育方针

  依据《新课程规范》的要求,本节课我以测验教育理论"为教导思维,结合教材和学生的特色,从常识、才能和道德三方面拟定了以下教育方针:

  1、常识方针:经过亲自参加实践活动,在取币、换币、找币的操作中,加深对人民币的知道,进一步把握人民币的换算及简略的.核算。

  2、才能方针:培育使用数学常识处理实际问题、进行数学沟通的知道和才能。

  3、情感方针:在实践活动中增强数学使用的知道,领会学习数学的趣味和“用数学”的情感,并遭到文明礼仪的教育。

  三、说教法、学法

  依据概括实践活动课的特色,我选用人物扮演的活动办法,以学生为活动的主体,以测验教育为准则,以练习实践才能为意图,力求做到把信息技术运用与实践活动相结合,从中培育学生的立异精力。

  四、说教具、学具预备

  教师:课件,售货员帽,司理牌,钱盒,文明顾客星,会员卡。安置3个货台,设置“玩具区”、“食物区”、“学习用品区”。

  学生:每人预备2—3件产品,了解物品价格,制造价格牌。预备若干模仿人民币,自带一个钱包。

  五、说教育进程

  本节课,我将本着“让学生在自主探求活动中贯穿于课的一直”的准则,以邱学华教授的“测验教育教育论”为教导思维,经过各种教育办法与手法,依照“创设情境,说话引进,兴办超市,招聘员工,模仿购物,阅历实践,宣布感触,总结延伸”的程序组织教育,整个活动进程分为四大环节:激趣引进、兴办超市、模仿购物、沟通点评。让学生在活动中充沛感触领会日子,学会把常识概括的运用到实际日子中去。

  下面我就以教育程序为结构,以教育内容为载体,详细说说本节课的教育环节。

  1、创设情境,激起爱好(约5分钟)。

  在长时间的教育中,咱们都能领会到:情境教育是低年级教育中一种非常有用的手法,它契合儿童的思维特色,能够激起学生学习爱好,生动学生思维。因而。课一开始,我先给同学们创设这样的情境:出示学生喜爱的虹元超市的图片,一下子会集学生的留意力。这时,我引导学生调查画面:你们喜爱逛超市吗?激起学生的爱好。及时出示课题。我这样规划,凭借“小小超市”这一情境,经过生动有趣的画面,把学生带入到高兴的学习情境之中,使讲堂一开始就变得生动有趣,引人入胜,每一个学生都会情不自禁地投入到探求新知的学习情境之中。这样就很自然地进入教育的第二个环节。

  2、兴办超市,招聘员工。(约15分钟)

  经过抢答考题,确认3论理学生为售货员3论理学生为部门司理,其他的学生扮演顾客。教师扮演超市总司理。让学生依据自己的日子阅历模仿扮演推销产品。

  我这样规划,除了温习稳固现已学过的常识,也反映了在日常日子顶用人民币购买产品时经常出现的几种景象。例如,核算买两种产品总共要花多少钱,卖东西时怎样找零,买东西时钱不行怎样办,怎样比较两种产品的价格,等等。这些景象都是学生在实际日子中从前遇到过或将来会遇到的,经过这种现实性和实践性很强的活动,能够使学生切身领会人民币在产品经济中的作用,充沛感触到数学来自于日子,又在日子中有广泛的使用,并学会在实际日子中运用数学常识处理实际问题。

  3、模仿购物,阅历实践(约12分钟)

  《新课程规范》中指出:“教师应充沛使用学生已有的日子阅历,随时引导学生把所学的常识使用到日子中去,处理身边的数学问题,了解数学在现实日子中的作用,领会学习数学的重要性,培育实践才能”。鉴于此,我规划了此环节。详细的我是这样规划的:

  让学生依据自己的需求,使用人民币卡片购买产品活动。在活动进程中,要让买卖双方相互查看对方在进行人民币核算时有没有发生过错。一方面要留意调查学生提出了哪些问题,是怎样处理的,另一方面要在学生碰到困难时处以恰当的帮忙和提示。

  充沛让学生展现选购货品的自主性,学生在教师的引导下,充沛领会自主的高兴,经过活动的办法,学生在玩中学,在乐中悟,领会到日子中处处有数学。

  咱们咱们都知道,学生的学习活动应当是一个生动、生动、自动和赋有特性的进程。这儿,在规划上我选用了开放式的教育,让学生的特性得到了开展,发明愿望得到了满意。而这,无不得益于教师对学生的尊重和教育开放式的组织。

  4、宣布感触,总结延伸。(约8分钟)

  1)沟通在活动中各自购买了哪些物品,自己是怎样付钱的。

  2)共享买东西的感触。

  3)作业人员谈一谈自己的阅历。

  4)表彰取得文明顾客星和会员卡的孩子。

  5)给小小超市提主张。

  这样,让学生各持己见。展现自己选购物品的自主性,以及合理组织零用钱的奇妙之处和购买物品的阅历办法。一起,教师正确引导,使学生懂得从小养成勤俭节约的杰出习气,爱惜每一分钱,把钱用在需求用的当地和恰当的时分,做一个有主意、善理财巧组织的好学生。我这样规划对学生进行了思维道德教育。在整个活动进程中,还能够对学生进行保护人民币的教育。

  到此,整个教育进程悉数完毕。

  六、教后反思

  1、讲堂上学生是高兴的。我想,孩子们的高兴可能是源于他们对日子的酷爱,对成人国际的神往,教育进程中不断取得成功的领会。而我则为他们的高兴而高兴着,看着他们在“小小超市”里挥洒自如的“运营”,力争上游,不甘示弱。直到把“超市”的产品买完。我被他们的执着感动了。听着他们坦率的答复,我被孩子们的超卓体现征服了。我发现在这节课中,数学已成为他们触摸日子,了解日子,融入日子的得力助手。

  2、因为孩子榜首次上这样的活动课,他们的目光被外界的改变所招引,很多孩子讲堂纪律欠好,仅仅跟着他人玩,跟着他人高兴着,没有进行自己的数学考虑。尤其是终一个环节,学生的表达才能没有很好的发挥出来。

  3、因为教师的忽略,超市开业时播映的喜庆音乐和学生购物时播映的轻音乐没有到达想象的作用

  4、上完这节课后,我有这样一个主意,假如班容量小点,学生的自控才能好点,讲堂作用是不是要比这节课好。所以我在一二班做了实验。把学生分成了两个小班,别离组织了相同的活动内容。尽管平常一二班的孩子的表达才能不及一一班,但其时讲堂上孩子各抒己见的场景真的感动了我。

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