《简爱》阅读题及答案

时间:2022-10-16作者:米娜作文网分类:高中作文浏览:2评论:0

  《简爱》阅览题及答案

  桌上点着两支蜡烛,壁炉上还有两支。沐浴着熊熊炉火的光与热,卧着派洛特——阿黛勒跪在它周围。半躺在睡榻上的是罗切斯特先生,一只脚在靠垫上垫着。他正注视着阿黛勒与狗。火光照亮了他的脸庞。我知道这位赶路人,两道浓浓的粗眉,方方的脑门,给横梳的黑发一衬,更方了。知道他那坚毅的鼻子,与其说美丽,不如说更显现特性;他的大鼻孔,我以为,标明他易怒;他严峻的嘴唇、下巴与下颚——对,这三者都很严峻,一点儿不错。他的身段,此时已脱去大氅,我发现,与他方方正正的容颜很相等,大约算得上体育术语中所说的好身段吧——胸宽腰细,尽管既不巨大也不美丽。

  罗切斯特先生准已了解费尔法克斯①太太和我进了门,不过他如同并不想答理咱们,由于咱们走近时,他连头都没抬。

  “先生,爱小姐来了。”费尔法克斯太太平静地说。他点允许,依旧瞧着那狗,那小孩。

  “让爱小姐坐下吧。”他说。牵强僵硬地允许,不耐烦却不失礼的声调好像在进一步表明“爱小姐来没来与我何干?这会儿我可不想跟她打招呼”。

  我坐下来,不再困顿。全套礼仪

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的招待反而令人慌张,由于我无法报之以彬彬有礼。但粗鲁固执使人不用拘礼。相反,符合礼仪的缄默沉静,乖僻的举动,倒于我非常有利。再说,这种违背常情的做法也够影响的,且看他怎么进行下去。

  他依旧像尊雕像,既不开口也不动弹。费尔法克斯太太大约觉得该有人表明一下友爱,就开端说话。照旧和和气气,按例老一套——对他忙了一天表明慰问,说他脚扭了必定疼得凶猛,心里烦躁,又夸他忍耐这一切的耐力与意志。

  “太太,我想喝点儿茶。”这是她得到的仅有的答复。她忙动身打铃,托盘送来之后,又着手摆好杯子、茶匙等等,周到又利索。我和阿黛勒走到桌前,但主人却并不离他的睡榻。

  “请你把罗切斯特先生的茶送过去好吗”费尔法克斯太太对我道,“阿黛勒没准儿会弄洒的。”

  我照办,他从我手中接过茶杯。阿黛勒觉得这是为我提出要求的好时机,叫道:

  “先生,你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗?”

  “谁说起礼物来着?”他硬邦邦地说,“你期盼礼物么,爱小姐?喜欢礼物么?”他细细审察我的脸,目光阴沉、恼怒、刺人。

  “说不上来,先生,对礼物我没什么经历。人们一般以为礼物令人愉快。”

  “一般以为?那你怎么想?”

  “请给我点儿时刻,先生,才能给您一个满足的答复。一件礼物有许多方面,对不对?人得全盘考虑之后才能对礼物的性质提出观点。”

  “爱小姐,你不如阿黛勒坦率,她一见我就大叫大嚷地要礼物,而你却借题发挥。”

  “由于配不配得到礼物,我不如阿黛勒有自傲。她能够做为老熟人提出要求,也能够照老习气这么做,她说你早就习气送礼物给她。但非要我就此事宣布观点,真不知该怎么说才好。我是陌生人,又没做过什么值得感谢的事。”

  “哦,别用过火谦善来帮助!我考过阿黛勒,发现你在她身上下了不少功夫。她不机伶,也没天资,但时刻不长,却前进不小。”

  “先生,您已给了我一份‘礼物’,我感谢不尽。自己的学生遭到夸奖,正是做教师神往的东西。”

  “哼!”罗切斯特先生哼一声,

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静静喝茶。

  (选自《简·爱》第十三章,黄淑仁译)

  【注释】费尔法克斯:也有的译著为“费尔费克斯”。

  榜首段描写了简·爱对罗切斯特的调查,用意何在?(2分)

  费尔法克斯太太是怎样一次又一次企图改动烦闷气氛的?(2分)

  结合语境,品读下列语句,答复括号中的问题。(4分)

  (1)“让爱小姐坐下吧。”他说。(将加点处改为“爱小姐,坐下吧”是否适宜?简述理由。)(2分)

  (2)“先生,你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗?”(阿黛勒的这句话在文中有何效果?)(2分)

  关于简·爱与罗切斯特两人的对话,作者的规划妙在何处?写出你的发现。(5分)

  从简.爱的`视角刻画了罗切斯特的形象,又展示了简.爱的心里主意。

  ①当罗切斯特对简.爱的进入视若无睹时,费尔法克斯太太文静地提示他爱小姐来了。

  ②当罗切斯特情绪牵强僵硬,不与简.爱攀谈时,费尔法克斯太太说许多话来缓解为难气氛。

  ③当罗切斯特用“想喝茶”来打断她时,她周到预备茶水。

  ④当世人预备喝茶而罗切斯特仍不说不动时,她找托言让简.爱端茶给罗切斯特。

  (1)不适宜。原文罗切斯特的说话对象是费尔法克斯太太,不是简.爱,意图是体现罗切斯特的冷淡。

  (2)①推动了情节的开展。②体现了阿黛勒的单纯和对简.爱的喜欢。

  榜首层级:前结构,答非所问,没有构成了解。

  示例1:对话规划的妙处是写了许多的话。

  示例2:选段写了简.爱与罗切斯特榜首次正式会晤。

  第二层级:单点结构,仅从对话的一方考虑或是没有合相关内容剖析。

  示例1:对话体现了人物特性,生动凸显了简.爱的沉着不迫、自负要强、聪明机敏的性情特点。

  示例2:对话体现了人物特性,生动凸显了罗切斯特率直、坦白、严峻的特性。

  示例3:对话体现了人物特性。简·爱对轹切斯特的诘问沉着应对,有理有据地反击,从中能够看出她沉着不迫、自负要强、聪明机敏的特性特点。

  示例4:经过对话体现人物特性,生动凸显了罗切斯特率直、坦白、严峻性和简·爱沉着不迫、自负要强、聪明机敏的特性特点。

  第三层级:多点结构,能就某个视点深化全面地剖析。

  示例1:在对话中刻画了两个人物形象,从罗切斯特盛气凌人的问话和对简·爱的点评中能够看出他率直、坦白、严峻的性情;而简.爱则沉着不迫、自负要强、聪明机敏。

  示例2:对话推动天然奇妙,从阿黛勒讨要礼物开端,论题一直环绕“礼物”打开,你来我往,罗切斯特诘问简·爱对礼物的情绪,而简·爱则逃避自己的情绪,对话中心交叉两次论题搬运(罗切劳动保护特点评简·爱的情绪和作业成效),简·爱借岁切斯特的点评奇妙地完毕了关于礼物的论题,对话由礼物起,由礼物终,织造严密,环环相扣。

  示例3:朋言语体现力的视点看,对话中人物言语赋有张力,罗切斯特的言语多用短句,一始的三个连问,短暂有力。“—般以为?”“你怎样想?”诘问的言语盛气凌人,罗切斯特的严峻、率性、坦白在对话中尽显。

  示例4:从显示人物性情的视点来看,本选段的对话比武抵触性强,言语很有张力。当罗切斯特连用3个问句时,简·爱用“人们—般以为”来逃避自己的情绪,慎重守礼;罗切斯特持续诘问时,简·爱合理又合礼地迂回应对;当罗切斯特近于无礼地直接批判和评介简·爱时,她有理有据地反击。罗切斯特想堵住她的退路时,她奇妙地顺势答复了对礼物的情绪。罗切斯物的率性、坦白、对虚伪的讨厌和简.爱的沉着不迫、自负要强在对话中尽显。

  第四层级:相关性结构,能从两个蔌两个以上的视点结合内容深化剖析,如对话与人物性情、对话与情节组织、特性化的言语方式、对话背面的心里比武等视点。

  示例:对话言语显示人物特性,罗切斯特的言语多用短句、问号与叹号,显得短暂有力,盛气凌人,而简·爱的言语语句较长,多运用句号,“对不对”“由于”“但”等词句的运用,使言语显得缓慢迂回,谨慎理性。人物言语张力十足,简直每一句对话都有丰厚而生动的潜台词,构成一攻一守的比武。在环环相扣、暗潮涌动的对话中,简.爱的沉着不迫、自负要强、机敏沉着和罗切斯特率直、坦灭、严峻的性情栩栩如生。

  拓展性结构答案示倒

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:这段对话环绕“礼物”开端,也在“礼物”论题中完毕,结构满意精巧,中心交叉两次论题延伸(点评简·爱的情绪、阿黛勒的前进),显得摇曳多姿。对话规划特征明显,打上了特性痕迹,罗切斯特的言语短暂有力,语句短,节奏快,多用问号与叹号,口气直爽、凌厉。而简.爱的言语语句较长,多为句号“对不对”及“由于”“但”等相关词语,显得口气缓慢,情绪合礼,战略迂回,思想谨慎。人物言语张力十足,充溢抵触的魅力,简直每一句对话背面都有丰厚而生动的潜台词,构成一攻一守的比武,对话生动严重。人物形象在对话刻画,简.爱沉着不迫、自荨要强、机敏沉着,罗切斯特率性坦白、讨厌虚伪,两人的性情脸谱在对话中逐步明晰起来。并且,两人的对话由于有了对抗性,使得原本因阶级不同形成的不相等无意中消失了,奠定了男女主人公往后相等沟通的心思根底,这样的对话规划有利于小说的情节开展和人物刻画。

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