《不进位加法》教学反思范文

时间:2022-10-16作者:米娜作文网分类:满分作文浏览:1评论:0

  《不进位加法》教育反思范文

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  今天在二(10)班上了新课时,十分侥幸的得到了以孙晓燕校长为领衔的数学课组的辅导,听罢孙校长的评课,结合自己的教育感触,不由唏嘘不已,感触良多,故写下本篇反思,以促前进!

  新课《不进位加法》 的教育重难点在于学生掌握竖式的算理与标准的书写格局,教具的预备上,用到了计数器、小棒、课件,尽管作了比较充沛的预备,但一节课下来,教育作用并不抱负,教育方针没有很好地执行到位,详细这节课的缺乏有:

  一、教育要点的掌握

  本节课我是将不进位加法(两位数加一位数)和不进位加法(两位数加两位数)内容一同完结的,是在观摩老教师的课后自己进行的测验,为了完结这一设定的内容,我根本没让学生进行操练,而教材规划中,这部分是分红两个课时去上的。孙校长指出,作为新教师,应该重视教育标准,比较严格地依照教辅阐明来上,不能看着老教师课上的快,就跟着快。我想这确实是我在往后教育中应该留意的。

  别的,讲堂上应留意【精讲巧练】,把操练的时机还给学生,操练时刻大于解说时刻,正如名言相同“我听过的',我就忘了;我做过的,我就记住了;我教过的,我就了解了!”

  二、口算衬托的打开

  讲堂一开始,我规划了十道口算题,主要是一年级现已学过的整十数加整十数、两位数加减一位数和整十数,经过PPT方式出现,请举手的同学讲话。为了让学生说相似“25加30等于55”而不是直接冒答案“55”,我几回提示“完好的说”,在评课中孙校长提出能够选用开火车的方式,并在做提早明确要求“看算式说得数”,还能够以如“转盘、卡片”等更【风趣方式】打开教育,别的口算的操练数量可加多一些。

  三、讲堂节奏的调理

  在第一个知识点“不进位加法(两位数加一位数)”的教育既用了小棒,又用了计数器,比较费时,其实只用一个办法让学生了解算理即可,但这部分内容我已用时大约25min,讲堂节奏磨蹭,学生到后边的学习都比较烦躁,孙校长提出,讲堂教育应留意【劳逸结合】,学生的留意力大约15-20min,过了

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这段时刻,就简单分心,这时候,请孩子们静静歇息,或许玩一些比较轻松的数学游戏如“我拍3,我拍7(10的组成)”将会提高教育的作用。

  四、讲堂惯例的处理

  低年级学生更需求【明确规定】,运用丰厚手法进行教育鼓励。如请学生做题时,提出指令“左手拿笔,右手拿尺子”;学生讲话精彩、讲堂体现杰出,要不惜于发小红花等;前次听课,张老师也指出我的讲堂调控才能比较短缺,加强讲堂惯例的操练,对我来说,确实刻不容缓!

  五、教育内容的深化

  本节课,我以为自己在上课时,没有深化【竖式的算理】,写在十位表明几个十,写在个位表明几个一。别的一个班的课,我决议还要添加操练衬托如:下面的数由几个十和几个一组成(73、26、31、4、40),以便学生对竖式书写留意的当地“个位与个位对齐,数位要对齐”有更深的了解!

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