《一个接一个》教学设计范文

时间:2022-10-16作者:米娜作文网分类:小学作文浏览:1评论:0

  《一个接一个》教育规划范文

  作为一位无私奉献的人民教

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师,就不得不需求编写教育规划,教育规划是衔接基础理论与实践的桥梁,关于教育理论与实践的紧密结合具有沟通效果。教育规划应该怎样写呢?下面是小编为咱们搜集的《一个接一个》教育规划范文,供咱们参阅学习,期望能够协助到有需求的.朋友。

  教育方针:

  1、常识方针:正确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字,会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。

  2、才能方针:有爱情的朗诵课文,了解课文内容。

  3、情感方针:领会孩子干事活跃、达观的心态。

  教育要点:识字,写字,有爱情地朗诵课文。

  教育难点:领会孩子干事活跃、达观的心态。

  教育课时:两课时。

  榜首课时

  教育方针

  1.能知道“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字,学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。

  2.初读课文,全体感知课文内容。

  教具预备:生词卡片、课件。

  教育进程:

  一、说话激趣,引进新课。

  师:同学们,你们平常都喜爱做什么啊?

  生:做游戏、看电视……

  师:今日咱们就来学习一篇新的文章。(板书课题:一个接一个)

  二、初读课文,全体感知。

  1、师伴奏范读课文,同学们边听边想,孩子做了什么事情?

  (踩影子、做梦、跳房子、上课)

  2、自读课文,学习生字。

  (1)用自己喜爱的办法读课文,一起用曲线在文中标出生字词。

  (2)同桌沟通,再读课文,打扫字词妨碍。(自读、小组读、分段读。)

  三、回忆字形,辅导书写。

  1、查看生字的自学状况

  (1)出示生字卡片,“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。

  (2)开火车读,小组比赛读,评出佳认字小组。

  2、写字。

  (1)出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。

  (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。

  (3)学生描红、临写,教师巡视、辅导。

  四、讲堂总结

  在这节课

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里,你学会了哪些常识?

  第二课时

  教育方针

  1、正确、流利地朗诵课文。

  2、了解词句的意思,领会孩子干事活跃、达观的心态。

  课前预备:

  生字,课件。

  教育进程:

  一、温习导入。

  1、抽读生字卡片,“开火车”认读生字。

  2、听写生字。

  3、学生自在朗诵课文。指名分段朗诵。

  二、入情入境,深化了解课文。

  1、文章有几个天然段?(四个)

  2、学生自在读课文。

  3、前三段开端“正”字说明晰什么?(孩子正快乐着)

  4、前三段的“唉”说明晰什么?(孩子还不进行,却要停止现在的行为,心思不快乐。)

  5、从“不过”两个字,咱们能够看出什么?(孩子十分活跃、达观。)

  6、阅览终一段,你从中能够看出孩子还具有什么样的心性?(好奇心强)

  三、总结全文。

  学了这一课,你懂得了什么?

  板书规划:

  《一个接一个》

  正——快乐孩子活跃、达观

  一个接一个唉——伤心好奇心强

  不过——也不错

  课后反思:

  因为本课内容与学生日子实践很挨近,所以学生能很快的从中领会孩子的心境,一起和孩子实践相结合,更能教育孩子在往后坚持活跃、达观的心态。

  一起,在教育时我一直以读为主,让学生从带着问题读到读通、读顺,让学生充沛朗诵,静心品尝,感受到言外之意的情感,让他们感悟出孩子的情感改变。

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