《在中亚细亚草原上》教学实录及反思

时间:2022-10-16作者:米娜作文网分类:作文大全浏览:1评论:0

  《在中亚细亚草原上》教育实录及反思

  一、乐曲简析:

  《在中亚细亚草原上》是俄国作曲家包含丁的一首闻名的交响音画,也是交响音画中的一个极品。可是因为包含丁一生的著作不是许多,了解他的人也很少,因而他的这首著作几乎没有学生知道。

  这首音乐是一首“标题”著作。作者曾在总谱上写了一段阐明文字:“在中亚细亚单调的砂质草原上,第一次传来了稀有的俄罗斯歌曲的曲调。能够听见逐渐走近的马匹和骆驼的脚步声以及郁闷的东方腔调。一支商队在俄罗斯战士的

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卫护之下从广袤的沙漠中走过。他们安定无虑地在俄罗斯戎行的维护下完结绵长的旅程,越走越远,俄罗斯和东方慈祥的曲调调和的交错在一起,他的回声长期萦绕在草原上,终消失在远方。”与其它的赏识课不同,作者这段话归纳了这首乐曲所要描写的音乐形象,因而以往在赏识课中作为要点剖析的音乐形象就无须再吃力了。我把感触、体会乐曲中音乐要素在表现音乐心情、描写音乐形象方面的效果作为本节课教育的重、难点。

  二、对教育进程及教育理念的反思:

  音乐赏识课在小学音乐教育中一直是一个难点,而赏识这样的交响曲,更要难上加难。一是学生的赏识水平有限;再有学生的爱好取向决议了学生对这种很难听得懂的音乐不是那么感爱好。因而在规划本课时,我着重于问题的规划,即提出的问题既要有针对性,又能激起学生的学习爱好。

  赏识教育是音乐教育的重要内容,也是培育学生音乐爱好、扩展音乐视界、开展音乐感触才能和审美才能的有效途径。经过本节课的教育实践,使我更清楚的知道到赏识教育的重要性,一起也体会到音乐赏识课中应留意的几个问题。

  1.赏识教育以音乐为本,以学生为本

  音乐感触才能和音乐鉴赏才能的培育,当然都不或许脱离音乐、音响和人的'听觉,倾听是音乐赏识的首要方法。因而,咱们供给学生们鉴赏的音乐有必要是优异的、有代表性、能激起学生美感的艺术精品。这样才有利于激起学生爱好,取得夸姣的音乐享用,养成倾听音乐的良好习惯,逐渐堆集感触与鉴赏音乐的经历。

  2.赏识教育要留意引发学生幻想和联想,激起学生的发明才能

  赏识教育要使学生将生活经历与音乐著作的表现手法联系起来,促进他们产生丰厚的联想和幻想。音乐赏识教育启示学生丰厚的联想和幻想,能够有三种方法:一是由描绘性音乐引起联想;二是由情节性音乐引起联想;三是由音响感知和情感体会引起自在的幻想。前两种方法比较粗浅、易懂,也比较简单收到效果,后一种方法需求有必定的生活经历以及适当的赏识才能。

  3.教师的解说、发问,力求简明、生动,赋有启示性

  依据不同学生的水平,对赏识曲进行解说、发问是必要的。可是,教师的解说力求精简、生动,多启示学生积极思考和自动表达,多选用先扼要提示后倾听音乐,再让学生进行探求的方法,有些著作还能够选用让学生在倾听之后,再作探求评论,终由教师作必要的解说和提示。

  4.巧设疑问,激起学生爱好

  交响音画是交响音乐的一种方式。交响乐被冠以“典雅音乐”多因为他的难明,不具有大众性。尽管《在中亚细亚草原上》是一首标题音乐,作者对乐曲做了翔实的解说,可是乐曲的特色决议了其赏识的难度。而让十岁的孩子们听这样的音乐并且要求他们爱好高涨,也的确勉为其难。因而在导入新课的进程中我规划了一个奇妙的问题,来激起学生爱好。

  师:一首歌曲,作者能够经过歌词表现自己所要提醒的内容和主题,还能和听众产生共鸣。那么一首乐曲要想到达那种境地怎么办?

  生:??(表情茫然)

  师:分组评论一下,看谁有方法?

  生:分组评论。

  因为学生在此之前从未触摸过交响诗、交响音画等音乐体裁,所以学生在评论之后依旧没有找到方法。可是猎奇心思唆使学生们想得到答案,这时再向学生介绍交响诗、交响音画这种音乐体裁,学生就不会觉得单调难明,并且很想听这种音乐,为下面的教育又做了衬托,效果很好。

  5.捉住典型阶段,打破重、难点

  在教育规划中,我把学生感触音乐

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要素——力度在表现音乐心情、描写音乐形象方面的效果作为要点,一起这也是学生在赏识剖析方面的一个难点。为此,我决议捉住乐曲中的典型阶段与学生一起霸占难点。

  《在中亚细亚草原上》的乐曲风格整体比较悠扬、静寂,可是中心有一段音乐的音响十分大,力度很强,用学生的话来描述是吓了“一跳”。我捉住这阶段向学生提出了问题。

  师:原本很美丽的音乐,作者为什么再此处用这样激烈的音响?

  生1:有风险状况产生了。(有学生笑)

  生2:遇到险情产生战争了!(学生大笑)

  师:前面咱们现已剖析过了,从开端的轻

  声响越来越大到大,是为什么?

  生3:骆驼队从远处向咱们走来。

  师:为什么到这个当地声响大?

  生4:越来越近。

  师:越来越近的成果是什么?

  生5:走到咱们的眼前!

  师:十分正确!作者的音乐描写了骆驼队由远及近,直到来到咱们眼前的这样的一个进程。而这个进程,作者是经过使用音乐力度的改变来表现的,从而使咱们知道到了音乐的力度在描写音乐形象上的重要效果。

  在处理这个问题的时分,学生的参加认识十分强,并且学生的答案各不相同。这也正是表现了音乐赏识教育的一个重要的效果——激起学生丰厚的幻想力。

  赏识教育是小学阶段的难题,因为学生的年龄特征与乐曲的思维内在之间的客观存在的差异性,使得赏识教育并不是幻想的那么受学生欢迎,因而在这方面还需求进行归纳的探求。

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