小学三年级写人作文外貌描写段落_描写人物外貌的段落200

时间:2021-06-07作者:admin分类:健康资讯浏览:2评论:0

第1部分:《字义》作文教学计划

《人物外貌描写》作文教学计划

丹阳市第八中学舒蕾华

教学目的:

1.学习观察人物外貌的方法:按照一定的顺序,仔细观察外貌、衣服等,在整体观察的基础上,捕捉人物最突出的部分。

2.学习描写人物外貌的方法:根据人物的思想、性格或中心思想的需要,选择并着重描写。

3.通过对人物外貌的描述,让学生知道如何表达人物的性格特征。

教学要点:

指导学生在观察的基础上进行有选择性、有针对性的描述。

教学过程

一个。导入

生活丰富多彩,生活中有许多不同的人。写人文就是通过描述一个人的外貌、语言、行为和心理来表达他的思想、感情和个性特征,使他在纸上栩栩如生。同学们,你想写一篇关于人的栩栩如生的故事吗?你想让你的角色活起来吗?那么,我们首先要学会描述人物的外貌。

两个。写作前的指导

1.大声朗读以下两段。

(1)门一开,班主任领着一个女生,长得很好看,穿着朴素。“我叫李华,请多多指教。”简单的开场白后,就被放在了在我身边,以后我们会变成同一张桌子。

(2)门一开,班主任领着一个女生,中等个子,两条辫子,黑脸,亮眼。他穿着水洗褪色的校服,两个裤子膝盖上有眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多多关照。”简单的开场白后,他就被放到了我的身边,后来我们就变成了同桌。

2.思考题:

找出描述文章中人物外貌的句子。在这两段中,写出相同的字符。哪一个更好?为什么?作者是如何观察和描写人物的外貌的?

3.同桌交流,讨论思考结果。

4.老师做总结,把要点写在黑板上。

(1)观察一个人物的外貌,按照一定的顺序,仔细观察外貌、衣着、姿势、表情等,这是整体的观察。然后抓住最突出和独特的点,并专注于观察。

(2)在描写人物外貌时,一定要精挑细选,重点突出,选择最能表达中心思想的特点来写,做到形神兼备。

三个。片段训练:

(1)抓住人物的外貌特征来描述,猜猜下面描述的人物是谁

1、我看到他黑脸短发,长嘴大耳朵,圆圆的身子,胖胖的肚子。他身穿青蓝相间的织布,手持九齿钉耙。 (猪八戒)

2、他有三头八臂,脖子上有一圈宇宙,脚下有一个风火轮。 (哪吒)

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3、他身穿闪闪发光的球衣,头戴金冠小学三年级写人作文外貌描写段落,手持东海龙宫的金棒。一双炯炯有神的眼睛,透着杀戮一切怪物的决心。全身都流露出一种天不怕地不怕的精神。 (孙悟空)

总结:我们通常通过外貌来区分不同的人,因为不同的人在外貌上与其他人不同,即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能快速猜出上面三个人是谁,是因为他们的外表各有特点。作者还描述了他们的外貌特征。

所以,我们在描述人物的外貌时,一定要描述人物的外貌特征。

(2)在描述外貌时要注意体现人物的性格特征,猜猜他们的性格:

1、金豆只有七岁,头发松散,垂到脖子。他看到人时,羞愧地低头,或跑开,静静地看着他们,或在不知不觉中尖叫。吓你。 (害羞但天真活泼)

2、这个小女孩,一头柔软的卷发,披着红底白点的小外套,总是沉默寡言,像一个沉默的小哲学家。 (文静)

3、我女儿长得像妈妈,眼睛特别像。白眼珠,鸭蛋清,黑眼珠,黑棋子,平静时如清水,闪烁时如星辰。 (聪明,无辜)

总结:为什么学生会猜出他们的性格? (他们的出现)。三个小姑娘各有各的性格,她们的性格决定了她们在穿衣和其他方面(即外貌)都与别人不同。性格影响外貌。另一方面,可以根据一个人的外表来猜测一个人的性格。因此,我们在描写外貌时,一定要注意体现人物的特点。

(3)描述写培训

1.描述班上一位同学的外貌,并用上面学到的知识来描述这位同学的身体特征

写下来。 80字左右。 (注意:同学的名字和昵称不能出现)

2.复习和修改练习的片段。审查和改革的要点。

你能否按照一定的顺序观察外观并把握其独特性?外观描述是否可以表示字符

思想性格?

(4)描述写培训

1.描述您家中的一位长者或您学校中一位老师的样子。注意人的年龄和身体

部分,修身,结合我对他(她)的感情。大约 80 个字。

四个。作文训练

自己创建一个主题或参考下面的主题,并根据提示写一篇关于写作的文章,500字以上。 A 我的自画像 C 邻居 D 我的同桌 E 我祖父的照片

温馨提示: 1. 注意人物外貌的刻画。可以在一处描述,也可以随着时间和形势的变化逐渐描述。

2.对人物外貌的描写与人物的性格和爱好相联系,并结合情节的发展,揭示人物的精神世界和性格特点。

黑板设计:

1 按一定顺序观察整体观察

把握独特性,专注观察

抓取特征描述

选择关键描述

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第 2 部分:描述字符外观的词

(描述人物外貌的词)

性情温顺,精力充沛,垂头丧气,走起路来,摇摇晃晃,耳语,口才,彪悍,春风十足,目瞪口呆

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第三章:描写同学外貌的作文

描述同学外貌的作文

描述同学外貌的作文(一)

随着时间的推移,我一眨眼就进入了初中。有天真无邪的同学和和蔼可亲的老师。但让我感到最亲切的是我的新同学。

开学已经半个月了。我认识了很多开朗、安静、活泼的新生。当然,我也交到了几个好朋友,李浪就是其中之一。

李浪是一个相貌平平的少女,平坦的额头上覆盖着一层流海小学三年级写人作文外貌描写段落,流海下弯弯的眉毛,一双明亮的大眼睛,眼里闪烁着智慧的光芒,她嘴巴很小,时而和我们开玩笑,时而为我们讲解话题。

在这短短的一段时间后,我从她身上看到了勤奋和认真。

开学的时候,我们参加了初中第一天的考试。她用自己的勤奋和努力换来了好成绩,从而挤进了当年的前5名。学校有近800名学生。嗯,这当然是因为她平时功课的认真,因为勤奋和认真是分不开的。

初中的作业量远比小学多,部分学生也因此不认真做作业。不过,李浪虽然做功课很快,但也应付不来。她用她整洁漂亮的字迹认真完成每一项作业,每次回答问题时,她也对此做出回应。作业多次受到老师表扬。

李浪很珍惜时间,下课后就争分夺秒地完成作业,所以她在学校能以非常高的准确率完成一半以上的作业。

在新的学校里,同学们之间的了解一天天加深,同学们之间的友谊也一天天加深。

描述同学外貌的作文(二)

我要表扬我们班的孙秋梅。她有一头乌黑的短发,一双又黑又亮的大眼睛,一副小眼镜卡在鼻梁上。她不仅知识渊博,而且非常乐于助人。

我记得有一天在学校,下着小雨,我想上厕所,但没有带伞,我冒着雨跑了。没想到,我的脚一滑,倒在了地上。我看到,啊,我膝盖上掉了一块皮,出现了血丝。那个时候如果在家,我一定会扑到爸妈的怀里哭。但是因为在学校,怕同学们笑,所以忍着痛,眼眶里含着泪水。这时,孙秋梅跑了过来,急忙把我扶起来,焦急道:“啊,这皮掉了,我们去医务室包扎吧!”她扶着我,慢慢走向医务室。一路上,她一直关心地问我:“怎么样?还疼吗?”她的细心呵护仿佛照耀在我的心上,让我的心暖暖的。

孙秋梅同学始终坚持乐于助人的精神。她是我学习的好榜样。

描述同学外貌的作文(三)

在班上,我最好的同学是丁森。

他有两只明亮的大眼睛,可以一目了然地扫视整个班级。他有敏感的耳朵和小鼻子。他还有一张大嘴。吃饭的时候,他总是第一个加菜。他有一头乌黑的头发,圆圆的大脸就像一个熟透的大苹果。他身体强壮,有力的双手可以举起一桶汤。他通常穿着蓝白相间的外套和黑色裤子。

我记得有一场拔河比赛。我们的第 31 班与第 3 和第 4 班比赛。我们砰的一声往后倒去,但三、四班不甘心,拼命往后靠。好在丁森强健的身躯用力拉了拉。我们赢了比赛。

还有一次,丁森自己拿起一个沉重的汤桶,亲自给同学们端上汤,他能忍住把汤溅到手上的痛苦,做一个坚强的男孩。他经常是晚饭后第一个担任管家的人。严格控制学生的食欲,使他们不浪费食物,营养均衡。成为每个人都称赞的食物节省者。虽然他因为后来的骄傲而失去了这份宝贵的工作,但他的优势仍然值得学习。我相信他在以后的努力中会再找到一份好工作。

>这是我的好同学丁森,开朗活泼可爱的同学。

《一段300字描述人物外貌的段落》来自:百味书店

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