作文选材训练_作文选材_作文选材技巧

时间:2021-06-09作者:admin分类:健康资讯浏览:1评论:0

我的朋友在我的桌子上放了一个漂亮的红色盒子,里面放着几颗珍贵的红豆。它是代表我最好的朋友送给我的。送红豆的情景还历历在目,可是,可敬可爱的朋友已经离我而去,一去不复返了。那是一年前的一天,一个陌生人来到这所房子。我妈说他是台湾人。年轻时与祖父是好朋友,如今在中国没有亲人。他在台湾生活得很好,但当他老了,他很想念家乡。于是他放弃了在台湾的轻松生活,回到了他思索的家乡。而且,他不想住旅馆,他想和我们在一起。一个星期天的早上,我完成了作业,在阳台上弹奏了不久前学会的歌曲《我的中国心》。边唱边唱,突然听到有人和我一起唱歌。回头一看,原来是老爷子。 “你也会唱这首歌?”我好奇的问道。 “这首歌唱的是我们流浪者的心声,我当然会唱。”那天,我和他聊了一个上午。我们聊着他的过去,聊着香港回归,聊着祖国的统一……爷爷说我们是“岁的朋友”,他说我是他最好的朋友。一天,我看到他抚摸着一盒晶莹剔透的红豆。我说:“你很喜欢这个红豆吗?”没错,这就是地道的岭南红豆,珍贵的红豆。后来,我写了一首诗《红豆》送给他。他低声喃喃道:“红豆生南方……”只见他的手在颤抖。爷爷奶奶都说我们是“老朋友”,还自豪地说我是他国家最好的朋友和亲戚。

今年二月,他病倒了。一天下午,他拉着我的手,艰难地说:“我的灵魂回到家乡,我本该知足的,但看到香港和澳门的回归,却没有看到海峡两岸的统一。 ,我不能低头!” ” 他颤抖着双手取出那盒红豆递给我,“不要忘记我……我对你的托付。”就这样,他离开了,永远的离开了。每次看到这盒红豆,我就想到他——我的朋友,一个爱国的台湾同胞。点评:这篇文章有三点值得借鉴:1、这篇文章在选材上很新颖。少年的朋友通常是少年,作者写了一个令人耳目一新的故事,讲述了与过去几年的老人之间的“岁友谊”。 2、 开始。让我写一下,我在办公桌上放了一个漂亮的红色天鹅绒盒子,里面装着珍贵的红豆。这是我最好的朋友送给我的礼物。送红豆的情景还历历在目,朋友却永远离开了我。它制造悬念,让人们有继续阅读的欲望。 3、这篇文章的用意很深,因为“不会交朋友”之间的友谊一直与爱国主义联系在一起,每一件小事都蕴含着爱国情怀。 四、所选材料必须是正品。写出事实并说出真相。只有记住真实的事情,才能写出真实的感受。要防止夸大事实,更不要说胡编乱造。因为只有真实才是生动的。请看一位同学的作文《考后》:“……这次期中考试后,我们更差了,班里的整体成绩不好,很多同学都被打了‘混双’,我爸不在我家,我患女单,害我们的都是分数。不知道父母眼里是分数重要还是孩子重要。

“这段话很真实,所以也很生动,很感人。有的孩子会说,散文不应该想像吗?是的,散文应该想像。但是,想像也应该以事实为基础,没有事实上,基本的想象是随意的思考。例如:一个孩子写他的同学很强壮,他居然举起三百斤大石头。你说他可以搬一百斤,但有人认为不是真的能扛三百斤。再比如:一个同学写的,他奶奶走的很快:我奶奶虽然七十多岁了,但是走的很快,从乡下的老家到我家,还有十多里路,她不到半小时就跑了过去,七十多岁的老人能跑得这么快吗?另外,还要注意选择一些小材料。一个人思想的好坏,一件事的意义,往往体现在小事,和小就是大。 :1、以下三个题目,该选哪些材料,在题目末尾写上所选材料的序号。标题:(1)《乐于助人的张叔叔》(2)《小博士》(3)《给妈妈的礼物》)材料:(1)他脑子里的东西比谁都多。) 2)双休日给邻居修自行车。(3)为王奶奶换气。(4)画写真为“3月8日”送给妈妈的礼物。(5)“太阳还在”不科学。) k16@画白发回忆。(7)“我”喜欢和他一起做作业。(8)妈妈额头上的皱纹记录了她的努力。(9)为别人做点好事,心情舒畅) .2、选择下方作文标题的素材。

(1)“生日”;(2)“这件事教会了我”(3)“街小景”(4)“小钟钟”)2、3、9 1、 5、7 4、6、8 小学生选材技巧训练后,什么是选材?题目明确后,就要选择合适的材料来表达文章的中心。一篇文章成功,和选材密切相关。也可以说选材好,文章就成功了一半。那么,如何选材呢?一、选材必须是能够表达文章的中心。?文章的中心是什么,只是应该选择什么样的材料。无论是叙事,记录人物、物体还是场景,都必须根据中心含义选择材料换句话说,你选择的材料应该能够表达你所写文章的中心思想。选择的材料与中心无关,一个并且材料的再生不成功。让我们看两篇短文,看看哪一篇符合问题的意思?标题:学校家长会 5 月 13 日是学校家长会的日子。那天早上,我在公交车站等着回学校。等了大约十分钟后,响起了一声巨响。原来,一辆小型客车撞到了人行道上的一棵树。小客车虽然没有受到严重损坏,但强烈震动后,乘客们都被吓坏了。这是一团糟。当时,司机坐在驾驶座上,直到车厢里传来呼救声,司机有些害怕。他立即向乘客询问了情况,并把受伤的乘客带下了车。我应司机的要求带了司机。在手机上报告事件。很快,警察和救护人员赶来抢救伤员,并调查事故原因。

最后,我陪着伤员去医院治疗。太阳下​​山时我离开了医院。虽然看不到家长会,但我度过了非常有意义的一天。第一条 主题:学校家长会 为庆祝建校30周年,学校于5月13日召开了家长会,对家长开放。家长会结束后,家长可以参加讲座和游戏活动,也可以参观各学科的展览。上午10点,家长会开始。参加完家长会后,我带着妈妈去看了展览。然后我们参加了“亲子教育”讲座。讲课的老师风趣幽默,逗得全场观众哈哈大笑,赢得了阵阵掌声。讲座结束后,我们来到游戏活动场所,和妈妈一起玩游戏,玩得很开心。四点左右,家长会在一阵哄笑声中结束。第二条第二条比较好,因为第一条的内容没有提到学校开放日看到的人和事。离题!第一条内容不符合题目要求!第一篇文章很差,但我不知道为什么。总觉得内容有点怪怪的。好像是…… 思考:这两篇短文哪个更好看?又如:一位同学在《我和我的老师》一文中写道:我们老师姓杨,五十多岁,头发花白,满脸皱纹,戴着黑框眼镜。她的态度非常和善,从不发脾气,工作非常认真负责,经常备课到深夜。有一次,我们班去长城春游。杨老师病了,但为了让我们开心,她带着病参加了春游,让同学们很感动。

小姐杨老师既严格又关心同学。记得杨老师看到陈全在期中考试作弊时,气得脸都红了,狠狠地批评了他一番。但下课后,他让陈全补课,直到陈全听懂课文内容。杨老师是我们的好老师。我们尊重并爱她。这篇短文存在内容模糊、材料分散的问题,但主要问题是没有紧跟题目意思,不符合题目要求。 “我师父我”的话题要求作者通过“我”与“我师”的关系来写人民教师的平凡事迹,赞美人民教师的高尚道德,或表现出真诚师生之间的情感。上面的作文只写了老师,没有写“我”,更不用说“我”和“我的老师”的关系,所以与题目无关。再比如,要表现妈妈们对买衣服的挑剔,就要选择能体现妈妈挑剔的材料。所有的描述都应该是为了表明妈妈们对服务的挑剔。下面是一个同学的研究,看看有没有表现出妈妈买衣服挑剔的特点: ?妈妈买衣服。我妈妈每个星期天都去买东西,她必须拉着我和爸爸。因此,星期天成了我和父亲最烦恼的一天。 妈妈买衣服最挑剔。买一件衣服通常需要几个小时。它不是在问,“宝贝,这样好吗?”它只是问,“这个怎么样?戴上它看起来很胖吗?”唉!妈妈好烦啊! 最穷的是我爸。他必须站在他身边。听到妈妈问:“老公,这样好看吗?”他回答说:“好!”谁知道爸爸看清楚了没有。

?不,妈妈又拿出一个绿色的问我:“宝贝……”“好!好!”我不耐烦地说。 “我还没说完作文选材训练,你怎么回答?”妈妈有些不高兴。过了一会儿,她又拿出一个红色的,问父亲:“这样好吗?” “好的!”爸爸立刻回答。但妈妈并没有放弃,她又拿出一朵花问我:“这是哪一朵?”妈妈再三询问,终于摘到了一朵花。 啊!和妈妈一起买衣服真的很痛苦! 这篇文章不长,但我们能明显感觉到妈妈的挑剔。 二、 所选材料必须具有积极意义。我们写文章是为了教育和激励人们,所以我们写的内容必须有积极的意义。否则,写得再好,也不会成功。一个孩子写了一篇题为“一个难忘的事件”的文章。是这样写的:放学后,我会在家做作业。李小虎和赵云峰让我和他们一起踢小足球。我和李小虎就犯规和不犯规发生了争吵。在我不注意的时候,李小虎突然推了我一下,我摔倒了,痛得尖叫起来。赵云峰教了我一个“绝招”,一不留神就摔倒了李小虎。赵云峰拍了拍手,笑道:“标准的背卷!”我看着李小虎尴尬的样子,笑了笑。从此,我和李小虎毫不犹豫。当然,在老师的帮助下,我们又和好了。这件事真是令人难忘!本研究的中心思想是:“我”学会了“把戏”作文选材训练,让李小虎也倒下了,表达了“我”的快乐心情。

因为这种“幸福”是建立在别人的痛苦之上的,所以这个中心不能给人教育和启发。这样的文章没有正面意义。其实这篇文章可以根据原文提供的内容,写出学生之间团结友爱的思想意义,如有错误请指正。比如确定“团结友爱”的中心,可以介绍冲突的原因,开始写“师父的帮助”和“我们和解”的过程。在叙述过程中,要注意突出学生团结友爱的中心。 ,这样写,文章具有积极的思想意义。有的孩子可能会说,我们经历的事情,大多都是平淡无奇的小事。如何写出它们的积极意义?这就需要我们在这些琐碎的事情中挖掘出它们的积极意义。比如,有的学生做错了事,惹事生非,捅了漏水。这些事情给我留下了最深刻的印象,教训也很棒。如果你把自己知道的错误、收到的、理解的都写下来,你的思维就会更上一层楼,让你的伙伴们读一读,你就会有所启发。这样写,文章很有意义。请看同学写的一篇作文: 某天下午放学回家,发现家里没人。我很高兴,今天也算是一个玩得开心的机会。于是我去找了正好在家的好朋友王大鹏。我对他说:“来吧,我们杀两局吧!”正如我们所说,我们都设置了棋盘并“并肩作战”。我是一个棋迷,当我触摸到手中的棋子时,我会感到着迷。什么都忘了,不知不觉就暗了下来。

我突然想到我今天没有写作业。想起爸爸没做完作业时那严厉的表情。我赶紧放下心爱的棋子,垂头丧气地回家了。我打开门,爸爸妈妈都回来了。看到我,我问:“你的作业呢?”不知道哪来的勇气,脱口而出:“完了。”爸爸像命令一样对我说:“拿来,让我看看!”然后,我真的慌了,只好伸手伸进书包摸索,紧张地注意。突然,我的手指碰到了坚硬的算术书。突然想起今天的作业老师以为我是乱写的,要我再做一遍。我写完后,老师不同意。于是他一下子把算术书拿出来,满怀信心地送给爸爸。爸爸认真仔细地读了起来,高兴地说:“还不错,写的也很整齐。以后我回家了,要先做功课再去玩。听了爸爸的话,我就一开始很开心,感觉自己终于过了今天的水平。可是,越想越想,心里越没感觉。爸爸对我要求这么严格,这么信任我,我怎么能骗他呢?于是,我鼓起勇气说:“爸,我作业没做完,我刚才在骗你。 ”我说完这件事,便低下头,准备接受训练。谁知道父亲许久没有说话。过了一会儿,我听到他和蔼地对我说:“嗯,承认错误是个好孩子,但也要下定决心改变。先吃饭吧,晚饭后再补作业。 “你看,我怎么会忘记这件事!这篇作文写了一个常见的错误:因为好玩,他没有完成作业,我父亲检查作业时,骗他父亲说已经完成了。

虽然文笔有误,但这位年轻作者批评了绕着“我”思维变化而撒谎的错误行为,并表达了承认错误并纠正错误的决心。通过写这篇文章,我受到了教育,并为他人树立了一个好榜样。这篇文章不也有积极的思想意义吗? 三、所选材料必须具有创新性。教材是否新颖,是教师判断作文类别的一个非常重要的依据。我们在选择材料时,必须尽量做到创新。有的青年作家写《记住一个值得学习的人》,总是选择一些熟悉的材料,比如捡钱助人,缺乏新鲜感。为了让您的作品与众不同,请尝试选择一些新发现的材料。什么样的材料是新材料?很多同学一提到新奇就头疼。他们觉得自己每天都在与父母和同学保持联系。他们之间发生的事情只是谁对谁做了好事,谁和谁因为一支铅笔和一个职责而彼此有麻烦。有点尴尬,等等。怎么会有小说可写?其实这些孩子都忘记了一个很重要的因素,就是物质中的人!什么是新材料?具有独特个性的材料是一种新颖的材料。拥有自己独特的个性意味着什么?我亲身经历的事情,有自己独特的想法和见解的东西,都是具有独特个性的东西。 我们知道,每个人都有自己的生活,都有自己的经历,每个人的经历都是独一无二的,能够真实展现自己真实经历的材料都是新颖的。

即使是同一张桌子上借一块橡皮,不同性格的人说话、行动、语气也必然不同,借前和借后的想法和感受也不一样。这些差异会带来不同的结果,并得出不同的看法。这是新奇的。我们来看看一些文章的选择。选择:在我生日那天,同学们为我庆祝

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,并送了我一个蛋糕和一份礼物。主题:在一个不寻常的生日,与朋友一起庆祝。收到礼物吃蛋糕很常见,不能表达话题要求的“不寻常”。 ①材料选择:生日那天,没有庆祝,没有蛋糕,没有礼物,只有扫帚和抹布,因为生日那天我参加了社区志愿者活动。话题:在一个不寻常的生日,不和朋友一起庆祝,不接受礼物,不吃蛋糕,这并不奇怪。最有意思的是参加社区的志愿者活动。这符合题主要求的“非凡”。 ②选择:我是小学生,会说话会走路,每天早上7点起床,早餐后上学。例二:自我介绍 以上内容适合大家介绍。根本不可能准确具体地介绍自己,内容也不新鲜。 ① 选拔:我是小学生,学习成绩一般,但对体育活动很感兴趣。其中,我最喜欢的运动是游泳。例二:自我介绍。以自己的兴趣作为自我介绍的内容。这样的材料将具有个性。 ②选材(1):妈妈十月怀上我;妈妈辛苦地养活我;我生病时妈妈照顾我。

例3:我爱的人上面的内容没有错误,符合选择原则:1、符合题目要求; 2、 具有代表性和意义。但是,选择的内容不够新颖。选材(2):妈妈工作忙没时间照顾我;每次吃鱼,妈妈总是吃鱼头鱼骨,给我鱼肉;生病时,她不能请假来照顾我。 例三:一 我心爱的人的内容比选材还多(1)的新真。来看看同学的作文《老友记》

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