大学周记随笔_随笔周记500字初中_高中生周记随笔

时间:2021-06-04作者:admin分类:健康资讯浏览:1评论:0

擅长写每周日记的幼儿园老师会很好地管理课堂。那么他们的每周日记是什么?一起来看看第一番文网的编辑大学周记随笔,为你精心整理的学前教师周刊。希望你能有所收获。

在大班中,孩子的判断能力、语言表达能力和绘画能力都有所提升。因此,可以在团结、谦逊、纪律和卫生方面进行自我评价。上学期我们尝试使用《进步周刊》的德育评价方法,效果很好。

一、积累材料。老师在日常生活中对孩子的进步及时给予肯定,并在全班表扬他们,让孩子了解自己的进步,也了解别人的进步,为孩子的“进步周刊”积累素材。

二、 的自述。每个孩子准备一本可以记住一个学期内容的白纸书,名为《进步周刊》,并写上孩子的名字。每周五下午,利用玩耍时间组织全班孩子,将一周内进步最大的一两件事以绘画的形式记录在他们的“进步周日记”中。如果老师经常表扬孩子上课认真听讲,主动举手发言,那么孩子就可以在《进步周刊》上画一幅“班级”主题图。

三、 互评。画完后,老师组织孩子们互相讨论。每个孩子根据屏幕内容用文字表达本周的进步。孩子可以先讨论,然后举手发言,最后全班孩子举手投票。如果通过了,孩子用红笔在屏幕某处打上“√”,并用一朵红花鼓励它;如果记录不准确,进步不明显,不及格,则不做记分。

四、家长合作。

“ ”每周都会与家长见面。

周五下午家长接孩子回家时,老师当着孩子的面对家长说:“你孩子这周进步很大,他在每周的进步上画了出来,让他告诉他什么时候回家。你”。然后对孩子们说:“想一想,你下周还能做什么来取得更大的进步。”最后请家长将《进步周记》带回家,听取孩子的汇报,反馈对《进步周刊》的建议和要求。

五、

老师点评。在学期末或每个月末,教师根据《进步周记》的记录,查看哪些孩子进步较大,口头表扬全班或给予适当的物质奖励,并以此作为选择“好孩子”,写“家园联系”手册”依据。

经过半年的实践,我们觉得《进步周刊》的德育评价方法不仅培养了孩子实事求是的素质,提高了孩子的语言表达、绘画表达和判断能力,还加强了孩子的集体观念和主人翁意识

因为我开学前两周的课时太多了,一周20节课!因此,我没有及时回复学生的每周日记,只在第三周后进行审核并发布。原来我想:九年级下学期,同学们的学习时间很紧,不发周记说不定会轻松一些!但没想到的是:周一早上第一次课后的代表刚把这周的45本日记寄到了我的办公室。把这45本周记一一读完,我惊讶地发现同学们对周记的感情很深!很多同学都是从周记的第一句开始:好久不见,今天的周记终于又和我们见面了!有同学在周记中写道:本来我有很多话想对你说,但是周记一直没有发表,也没有地方说!很多同学写了很长的一页后,我向我吐露了自己的想法。这个现实是我事先没想到的!

这是九年级第二学期开学以来的第四周。前三周,15名学生选择了适合自己的转校,离开了我们班。其次,在第三周,由于每班减少了人员

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,原来的两班合并为一班。又一次,中考的时间越来越近了等等。如此之多的变化,让不少学生感到不安。从周记中,我们可以清晰的感受到孩子内心的焦灼感,也可以清晰的感受到孩子对周记的心理依赖。这些突如其来的收获让我感到:即将中考的孩子们真的需要我们老师的呵护!孩子们面临的许多问题也是难以想象的!如果不是我和学生建立了这样一种全面沟通的机制和平台,那么学生很难理解这些心理的波动和变化。更不用说科学指导和有针对性的清理了。似乎在这一刻,我忽然明白了:为什么在我们各种教学要求中,第一个是理解学生!只有真正了解自己的教学对象——每个学生的心理动态,我们教育工作者的教育才能事半功倍!写“周记”确实是全面、实战了解学生的好方法!可以在以后的教学中推广!真的很实用!真的很有效!我们要写每周日记! ----这是学生的心声!

说起我们班的孩子离开幼儿园的那一幕,真的是“筋疲力尽”了。这些可爱的孩子,都是刚进幼儿园的大一新生。他们面对陌生的环境和人。经过一天“看穿秋水”的漫长等待,“如箭在弦”的样子已经无法言喻。有的像小和尚一样喃喃自语,有的像“小尾巴”一样跟着你发问,仿佛要被抛弃大学周记随笔,有的趴在桌子上,泪流满面,好可怜。 看着这些小家伙,我总是耐心地告诉他们别着急,妈妈来了,他们却对自己的做法置若罔闻。这样的场景真的让我有些无奈。

又是一个下午,是时候离开花园了。孩子们一一环顾四周。被接走的孩子们自然高兴的向大家挥手告别,但剩下的呢?所有的公鸡都喜欢失败。渐渐地,“音乐”一个个响起……我赶紧把孩子们聚集在一起,抚慰他们的情绪,和他们玩起了创意游戏。游戏规则是老师沿着儿歌一一摸孩子的头,当手落在儿歌的头上时,老师会猜到孩子就是即将被抱起来的那个。 如果老师猜对了,孩子们的掌声会鼓励他;如果他错了,他会被孩子们“剃掉鼻子”惩罚。比赛开始了。我唱着童谣“小费摸摸,快乐的娃娃,妈妈,快点,我要回家了”,用手摸了摸孩子的头。第一次倒在徐旭的头上。 ,他的小脸瞬间“下雨了”,两只小眼睛盯着门口……果然,徐旭的奶奶真的来接他了。孩子们顿时鼓掌,脸上全是惊讶之色,佩服老师的“精算”。第二轮开始,孩子们满怀期待地坐下,希望自己是即将被带走的人。这次落在了文倩的头上。众人屏住呼吸,焦急地等待…… 结果,我判断错了,西西的妈妈就站在门外。孩子们当即狠狠地挠了挠我的鼻子,我装作可怜兮兮的说:“放心吧,疼死我了。”痛苦无辜的眼神,让孩子们会心的笑了起来……就这样。一边玩游戏一边等待,不知不觉中就让孩子们度过了这段艰难的时光,同时孩子们年轻的心和我似乎更近了。

几天后,我无意中听到一个孩子对我妈妈说:“妈妈,今天晚些时候来接我,我想和老师玩游戏。”我的心被一种说不出的喜悦包围着,为我自己的智慧,为孩子们的纯真?我想也许还有更多我这辈子解决不了的“宝贝情结”吧!

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