学写游记的作文_小学四年级作文写游记

时间:2021-06-02作者:admin分类:健康资讯浏览:1评论:0

暑假到了,你知道怎么写游记吗

正文|许青青

暑假,家长们难免要带着孩子出去散步、旅游,感受祖国的大好河山。而老师,难免要安排作文。相信很多老师都安排了一篇作文来写游记。那么游记怎么写呢,今天就来说说吧。

首先我们要知道什么是游记。

旅行笔记是一种记录旅行的流派。如今,它也指记录旅行经历的文章。游记具有争议性、科学性和抒情性。

同学们的游记,更接地气一些,能把自己的旅行经历和自己的感受写清楚就好了。

接下来

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,你应该写什么关于你的旅行笔记?

简而言之,请解释清楚以下内容:

你在哪里 - 你看到什么 - 你感觉到什么

如果你觉得有必要,你可以添加“你听到的”和“你做的”。即:

你所得到的——你所看到的——你所听到的——你所做的——你所感受到的。

你去过哪里,看过什么风景,这里有没有传说,做过什么,有什么感受。

简而言之,您整体上关注什么?

to(请用一句话解释清楚)-你看到的(详细写)-你听到的(有就写,没有就不要写)-你做了什么(简写) -你的感受(真实感受,感受是焦点)。

写作时要注意什么?我总结了几个问题:

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1.如何用一句话把“你在哪里”解释清楚?

注意地点词和地点名词。

比如我写的是岳麓山。

从庐山南路东方红广场出发,左边有一条小吃街……沿着这条街往上走就到了爱湾阁……爱湾阁的左右两边……穿过石坡往上走,就是云庐宫、鸟玉林……沿着山路一直往上走,庐山山顶,一个小亭子出现在眼前。

您从哪里出发,向左或向右,向东或向西,向左或向右。在每一部分的第一句中,应该清楚地解释“你得到了什么”。

2.“所见即所得”怎么写?

所见即所得。你看到的是风景的描述(自然风光或人文风光)。风景描述必须有条不紊,重点突出。

表现的侧重点不同,比如:

你写的是庐山下的小吃街,你想展示的重点可能是长沙的街头文化、民俗文化、小吃文化;

当你写岳麓书院时,你想表达的重点可能是它的文化底蕴;

你写庐山之巅,你所看到的可能是一道怡人的自然风光。

具体来说,我之前写过写景的文章,大家可以看看。此处不作详细解释。

3.你想写“你听到的”,有什么意义?

我有时听到的是传说。有时,它是你见过的东西,对这个地方的介绍,对这个地方的一种历史追溯。比如,走到岳麓山脚下,看到的是朱熹曾经讲课的小房子。

历史追溯是指边走边看,读过的书,听过的故事。现实与历史齐头并进。

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这样游记的内容就会变得很沉重,而不是我玩的肤浅,我很开心。

无论是传说还是历史文化溯源,只要你觉得可以为你的写作内容服务就写。你听到的应该是锦上添花,而不是详细写,不要多余和多余。

4.“至于”最好缩写,以免成为叙述。

5.你怎么写“”?

你的感受就是你的感受。

*你可以写出你最直接的身体感受:爬高山呼吸困难。海中浮潜,或无所畏惧。

*可以是抒情的,分为间接抒情和直接抒情。字里行间包含着间接抒情。你的话和描述仍然带有某种情绪。比如别人在雪山里写“静”和“静”的时候,感觉就不一样了。 “静”是一种平和的心理感受,但“静”却有一种敬畏感。

直接抒情是你是否喜欢或震惊这个地方。直接表达你的情绪。

*可以讨论一下,从你在这个旅游博客中所见所闻,你有什么样的视角。比如你去一些偏远的江南小镇,那里的人们过着简单、舒适、幸福的生活。或许你会觉得学写游记的作文,能够与大自然亲密接触,远离城市的喧嚣,回归花园,过上简单的生活,是一种难得的幸福。

最后,你是怎么写的,怎么做?

1.如果你想写哪里,那么你去哪里旅行,文章开头应该说明你去了哪里。开头可以稍微介绍一下这个地方。

2.你要挑几个典型的景点。每个景点都分为一个部分,每个部分的第一句话就清楚地说明了“你在哪里”。

3.每个段落的层次可以是,所见,所见,(所闻,所闻)学写游记的作文,所感。你可以写你所听到的,你所做的,或者不写的。您所听到的可以是传说,也可以是对历史的追溯,与您所看到的平行。无论我走到哪里,我都可以在这里回顾历史。现实与历史相对应,时空平行,时代变迁的情感。

4. 文章的重点是你所见所感。文章结尾一定要有情感表达或意见产生。不要简单地说“我很高兴”,这没有任何意义。

那么,你知道怎么写吗?

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